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课程介绍

课程简介：本课程是本科学前教育专业学生学习专业基础理论知识和技能的一门专业必修课程。本课程的主要特点是理论与实践紧密结合。其中，理论课程以讲授为主，通过本课程的学习使学生学会观察、了解婴幼儿的各种心理现象，掌握婴幼儿心理的基础知识和基本理论。帮助学生掌握婴幼儿各种心理现象发生、发展的基本规律，形成了解、分析婴幼儿心理发展特点的技能，具备运用心理学的基本原理解决婴幼儿教育过程中的各种心理问题...

教学单元

第1章关于婴幼儿的发展
- 01-01
  对婴幼儿心理发展的理解
- 01-02
  婴幼儿心理发展理论
- 01-03
  婴幼儿发展特征与表现
- 01-04
  影响婴幼儿心理发展的因素
- 01-05
  婴幼儿心理发展的研究方法
第2章胎儿的发育与出生
- 02-01
  生命的产生
- 02-02
  胎儿最初的能力
- 02-03
  影响胎儿发育的环境
- 02-04
  胎儿的出生
- 02-05
  新生儿
第3章婴幼儿生理的发育
- 03-01
  婴幼儿身体的生长发育
- 03-02
  大脑的发育
- 03-03
  关于动作发展的理论
- 03-04
  婴幼儿基本动作的发展
第4章婴幼儿注意的发展
- 04-01
  注意的概念及产生
- 04-02
  婴儿注意的特点
- 04-03
  婴幼儿注意的品质及培养
第5章婴幼儿感知能力的发展
- 05-01
  感知觉的概述
- 05-02
  婴幼儿视觉的发展
- 05-03
  婴幼儿听觉的发展
- 05-04
  婴幼儿触觉的发展
- 05-05
  味觉和嗅觉
- 05-06
  婴幼儿知觉的发展
- 05-07
  感知觉经验和规律在婴幼儿教育中的运用
- 05-08
  婴幼儿感知觉的培养
第6章婴幼儿记忆的发展
- 06-01
  婴幼儿记忆及其发生
- 06-02
  婴幼儿记忆的发展
- 06-03
  婴幼儿记忆的培养
第7章婴幼儿想象的发展
- 07-01
  想象的概念及发生
- 07-02
  婴幼儿想象的发展
- 07-03
  想象发展的年龄特点与培养
第8章婴幼儿思维的发展
- 08-01
  思维的产生与发展
- 08-02
  婴幼儿创造思维的发展
- 08-03
  皮亚杰关于婴幼儿思维发展的理论
- 08-04
  婴幼儿思维的培养
第9章婴幼儿言语的发展
- 09-01
  言语的概念及获得理论
- 09-02
  婴幼儿语言的发展
- 09-03
  婴幼儿前阅读能力的发展及言语能力的培养
第10章婴幼儿情绪的发展
- 10-01
  情绪情感概述
- 10-02
  婴儿基本情绪的发展
- 10-03
  婴幼儿情绪、情感的发展
- 10-04
  婴幼儿高级情感的发展
- 10-05
  婴幼儿情绪的调节与控制
第11章婴幼儿个性的发展
- 11-01
  个性概述
- 11-02
  婴幼儿气质的发展
- 11-03
  婴幼儿性格的发展
- 11-04
  婴幼儿能力的发展
- 11-05
  多元智能理论
第12章婴幼儿的社会性发展
- 12-01
  婴幼儿社会性发展概述
- 12-02
  婴幼儿自我意识的发展
- 12-03
  婴幼儿的依恋行为
- 12-04
  婴幼儿攻击性行为的发展
- 12-05
  婴幼儿的亲社会性行为
- 12-06
  婴幼儿性别角色的发展
- 12-07
  婴幼儿同伴关系的发展
第13章婴幼儿注意缺陷多动障碍
- 13-01
  婴幼儿注意缺陷多动障碍概述
- 13-02
  婴幼儿注意缺陷多动障碍的表现
- 13-03
  婴幼儿注意缺陷多动障碍的成因
- 13-04
  婴幼儿注意缺陷多动障碍的预防和治疗
第14章婴幼儿问题行为及矫正
- 14-01
  婴幼儿问题行为概述
- 14-02
  婴幼儿具体问题行为表现
- 14-03
  婴幼儿问题行为矫正方法