课程介绍 含课程目标、课程性质与定位、专业/岗位要求及人才培养目标、课程设计思路、学习情境设计(高职专用)、与前后课程关系、课程特色、教学条件等。其中,教学条件要包括对执教教师的要求,对学习场地、教学设施设备、教学材料、实验实训设备等的要求。并包括获评精品课程后的教学沿革(团队变迁、学课班级情况、教学效果) 含课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料...
GPS定位与导航
国家级以国家级特色专业创新应用能力本位教育模式ICBE(Innovation Competence Based Education )为特色,强调卫星导航定位创新应用能力综合教育,注重贯穿于整个人才培养过程的创新设计和实践训练。通过在线式4A级实践拓展教学平台和ICBE资源库。培养既有过硬专业知识技能,又...
课程介绍 含课程目标、课程性质与定位、专业/岗位要求及人才培养目标、课程设计思路、学习情境设计(高职专用)、与前后课程关系、课程特色、教学条件等。其中,教学条件要包括对执教教师的要求,对学习场地、教学设施设备、教学材料、实验实训设备等的要求。并包括获评精品课程后的教学沿革(团队变迁、学课班级情况、教学效果) 含课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料...
卫星导航定位技术发展
卫星定位与导航技术特点及应用
卫星定位与导航系统组成
协议天球、地球坐标系
卫星定位坐标系及转换
卫星导航定位时间系统
卫星运动
卫星星历
卫星坐标计算
GNSS信号与特点
GPS卫星导航电文
绝对定位原理
相对定位原理
差分测量原理
整周未知数确定与周跳修复
卫星导航原理
卫星有关误差
卫星信号传播有关误差
接收机有关的误差
GNSS控制网技术设计
GNSS测量技术设计
技术设计书编写
GNSS接收机
GNSS定位模式
GNSS数据采集与导航
基线向量解算
GNSS网平差
GNSS 高程
978-7-307-06436-2
徐绍铨
7-307-04443-9
李征航、黄劝松
理论课(含实验/实践)
专业课
64.0
江苏海洋大学
工学
测绘类
测绘工程
测绘工程 地理信息科学 遥感科学与技术 海洋技术 地理国情监测 海洋资源开发技术
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