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当前位置:视频公开课 > 全部课程
课程列表
  • 信息科学与技术概论

    所属院校:清华大学 主讲教师:张作义,孙家广,李衍达,张钹,薛其坤,周炳琨 14124  17   本课共12集,总时长:7时28分27秒

    课程以信息学科自身、信息与其他学科的交叉发展为背景,引导学生“入大学学习之门”,主要内容是信息科技的内容、历史、作用和趋势,并与基础学科、国家战略、艺术创造等内容相交叉。

  • 技术创业管理

    所属院校:清华大学 主讲教师:雷家骕,左凌烨 7194  1   本课共11集,总时长:8时08分40秒

      技术创业是当今创业的重要领域,有其不同于非技术创业的诸多特点。本课程讲解了技术创业的主要知识点,在将技术创业分为创意推动型与商机诱发型的基础上,分别讲解了两类技术创业的主要特点...【更多】

  • 审美的历程

    所属院校:清华大学 主讲教师:帅松林 26028  20   本课共17集,总时长:11时56分19秒

      审美的历程是目前国内艺术史和艺术鉴赏等类型课程中,首次运用历史唯物主义对各个社会历史条件下审美观的形成、发展和演变过程展开全面的历史研究的一门课程。在揭示一个新的审美观的形成中,始终坚持辩证的研究态度、方法,以科学发展观阐述在人类审美不断发展的历史进程中,既要坚持对旧的审美观合规律部分的继承,更要坚持对旧的腐朽部分的历史批判和决裂。

  • 东西方现代艺术

    所属院校:清华大学 主讲教师:李睦 25707  27   本课共17集,总时长:11时36分04秒

      这是一门对现代艺术的演变进行系统讲授的特色视频课程,课程的重点不是艺术史知识,而是艺术本身对于我们文化及生活影响力的分析与研究。课程内容包括大量艺术家及教师生动的、原创的创作研究体验,具有很强的思辨性、趣味性和参与性。自开设以来一直受到学校及学生的广泛好评,并被学校定为校级文化素质核心课程。

  • 职业探索与大学准备

    所属院校:清华大学 主讲教师:金蕾莅 24244  18   本课共5集,总时长:4时08分09秒

      本课适用于普通高校非毕业年级的本科生,旨在帮助他们:1) 建立认识职业世界的概念框架和结构;2) 使用2-3种工具或渠道获取有效的职业信息;3) 整合并评估职业信息,对2~3个职业进行深度探索;4)了解并使用学校和社会的多样化资源,进行职业探索;5)基于个人未来的发展取向,有取舍地安排好大学生活。

  • 数学模型——现实世界的理性视角

    所属院校:清华大学 主讲教师:谢金星,姜启源 46247  26   本课共21集,总时长:14时38分19秒

      本课程通过大量数学建模实例,讲授用数学的语言描述实际问题、建立数学模型的过程,培养学生运用已经掌握的数学知识分析、解决实际问题的能力。实例选择既来源于实践或具有实际背景,又不需要高深的数学知识和其他专门知识,适合大多数大学生学习。

  • 中国古代礼仪文明

    所属院校:清华大学 主讲教师:彭林 28877  30   本课共19集,总时长:12时57分02秒

      本视频课程通过大量的文献材料,讲授中国古代礼仪文明的基本框架,建立中华传统礼仪观念的过程,培养学生人文素养,建立良好操守,并在生活中践行中华传统礼仪。本视频课程既注重于传统文献,同时生动灵活地将传统文献与现实社会相结合,既有文化深度,同时生活气息也很浓重,能够吸引听众。

  • 环境保护与可持续发展

    所属院校:清华大学 主讲教师:钱易,杜鹏飞,齐晔,王明远,何苗,张天柱 32437  109   本课共14集,总时长:9时14分30秒

      本课程主要通过分析当今中国或全球环境的现状,指出当今环境保护主要存在的问题、困难与挑战,同时也提出环境保护的机遇性。此外在分析环境保护的发展历史(发达国家的发展历程)与我国环境保护的现状基础上,着重阐述了开展可持续发展战略的重要性与本质,还对如何具体地实施可持续发展战略,可持续发展战略对于我们日常生活、国家的工业生产发展的积极推动作用进行了详细的阐述。

  • 中国国情与发展——中国之路

    所属院校:清华大学 主讲教师:胡鞍钢 25737  24   本课共4集,总时长:3时08分48秒

      本课程主要是要解决一个世界观和中国观的问题,前者是指人们认识世界发展的潮流与趋势的看法或根本观点,后者是指认识中国发展的历史与前景的看法或根本观点。具体而言,这包括:如何观察中...【更多】

  • 大学生心理健康

    所属院校:清华大学 主讲教师:樊富珉 97112  117   本课共18集,总时长:12时05分47秒

      本课程是国内最早开设的大学生心理健康课,已有15年的教学经验,课程教学内容的设置基于主讲教师20年对大学生心理健康研究的结果,教学方式是国内最早引入体验式互动式,使课堂气氛生动活泼...【更多】

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