电子测量原理

国家级

杰出科学家门捷列夫曾说“没有测量,就没有科学”。国内高校的工科专业,尤其是电子信息类专业,都把“电子测量”作为一门十分重要的技术基础课程。电子科技大学“电子测量”课程建设紧随学科建设的步伐,在所承担科学研究的相互促进下,不断适应电子测量技术发展的规律,取得了丰硕的成果。

课程介绍

《电子测量原理》课程简介 课程特点 杰出科学家门捷列夫曾说“没有测量,就没有科学”。 电子信息科学是现代科学技术的象征,它的三大支柱是:信息获取(测试/测量技术)、信息的传输技术(通信技术)、信息的处理技术(计算机技术),三者中信息的获取是首要的,而电子测量则是获取信息的重要手段。因此,我校及国内其他高校的许多工科专业,尤其是测控技术与仪器专业,都把《电子测量原理》作为一门十分重要的技术基础课...

教学单元
  • 第1讲 测量基本概念及原理
    • 01-01

      测量的基本原理

    • 01-02

      测量方法与测量系统

  • 第2讲 测量误差及数据处理
    • 02-01

      测量误差及误差表征

    • 02-02

      测量误差计算及数据处理

    • 02-03

      测量不确定度

  • 第3讲 时间与频率的测量
    • 03-01

      时间频率标准与测量原理

    • 03-02

      电子计数器组成及测量原理

    • 03-03

      时频测量误差及高分辨率测量

  • 第4讲 电压测量
    • 04-01

      电压基准及交流电压的测量

    • 04-02

      直流电压的数字化测量及A/D转换原理

    • 04-03

      变换技术及抗干扰技术

  • 第5讲 阻抗测量
    • 05-01

      阻抗的定义和测量方法

    • 05-02

      阻抗的模拟测量法

  • 第6讲 信号波形测量
    • 06-01

      波形的模拟测量

    • 06-02

      波形的数字测量

    • 06-03

      模拟示波器的原理与设计

    • 06-04

      数字存储示波器的原理

    • 06-05

      数字存储示波器的设计

    • 06-06

      取样示波器和示波器的应用

  • 第7讲 信号的产生
    • 07-01

      信号源

    • 07-02

      锁相频率合成技术

    • 07-03

      直接数字频率合成技术

    • 07-04

      信号波形合成技术

  • 第8讲 信号分析和频域特性测量
    • 08-01

      频谱分析的基本概念

    • 08-02

      外差式频谱仪

    • 08-03

      扫描式频谱仪

    • 08-04

      数字实时频谱仪

    • 08-05

      频谱分析仪的应用

    • 08-06

      谐波失真度测量

    • 08-07

      调制度测量

  • 第9讲 线性系统频率特性测量和网络分析
    • 09-01

      线性系统频率特性测量

    • 09-02

      网络分析基础

    • 09-03

      矢量网络分析仪

教材
  • 主教材
    电子测量原理
    ISBN:

    9787111150633

    主编:

    古天详

    机械工业出版社
  • 辅助教材
    电子测量
    ISBN:

    9787502627904

    主编:

    蒋焕文

    中国计量出版社
课程信息
课程类型:

理论课(含实验/实践)

课程属性:

专业课

课程学时:

60.0

学校:

电子科技大学

学科门类:

工学

专业大类:

仪器类

专业类:

测控技术与仪器

适用专业:

测控技术与仪器 自动化 通信工程 电子信息工程 电子科学与技术 气工程及自动化 测制导与控制

教学团队
  • 童玲

    课程负责人

    教授

  • 田书林

    主讲教师

    教授

  • 田雨

    主讲教师

    副教授

  • 曾浩

    主讲教师

    副研究员

  • 叶芃

    主讲教师

    教授

  • 刘科

    主讲教师

    副教授

  • 王志刚

    主讲教师

    副教授

  • 邱渡裕

    主讲教师

    副教授

  • 邱根

    主讲教师

    助教