《现代教育技术》网络课程介绍 《现代教育技术》是为了促进学生学习,将教育技术的基本理论与信息技术深度融合,用于提升教师信息化教学能力的一门课程。 《现代教育技术》是师范院校本专科师范类专业公共必修课,也是各类教育硕士的一门公共学位课程。旨在提高广大师生在信息时代教育技术学的理论知识、技术技能,帮助师生适应教育信息化发展的趋势,为提高教学质量和效率,实施素质教育奠定坚实基础。 ...
现代教育技术
国家级《现代教育技术》2006年被评为国家级精品课程,是教育部中小学教师继续教育首批35门网络课程之一,2007年被评为全国教师教育优秀课程资源。本课程已承担校内26860名师范本科生和6900名教育硕士的课程教学,同时在8所高校应用,并向全国开放,实现了资源共享。目前登录本课程学习已达到132.6万人次...
《现代教育技术》网络课程介绍 《现代教育技术》是为了促进学生学习,将教育技术的基本理论与信息技术深度融合,用于提升教师信息化教学能力的一门课程。 《现代教育技术》是师范院校本专科师范类专业公共必修课,也是各类教育硕士的一门公共学位课程。旨在提高广大师生在信息时代教育技术学的理论知识、技术技能,帮助师生适应教育信息化发展的趋势,为提高教学质量和效率,实施素质教育奠定坚实基础。 ...
信息时代的教育
信息技术与现代教育技术
教学理论
学习理论
传播理论
系统理论
认知发展
学习风格
学习动机
信息时代的学习者
现代教学媒体概述
信息化教学环境概述
信息化教学环境的应用
信息化教学资源概述
信息化教学资源的获取
信息化教学资源的处理与加工
信息化教学设计概述
目标导向的信息化教学设计
问题求解的信息化教学设计
任务驱动的信息化教学设计
翻转课堂的信息化教学设计
多媒体课件概述
多媒体课件的设计
多媒体课件的制作
多媒体课件的评价
信息化教学评价概述
信息化教学评价方法
信息技术与课程融合概述
基于网络的探究学习模式
协作学习的融合模式
信息技术与课程融合案例赏析
网络课程概述
网络课程的设计与开发
网络课程教学支持平台
我国教育信息化发展概述
信息化教学方兴未艾
信息时代的教师专业发展
信息时代教师专业发展展望
978-7-5613-3765-3
傅钢善
理实一体课
公共基础课
36.0
陕西师范大学
教育学
教育学类
教育技术学
中学教师
32385
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