幼儿园教育评价

国家级

本课程旨在培养科学的儿童观、教育观、质量观,有利于解决当前学前教育事业中的小学化、片面化、超前化等突出问题。课程包括原理、内容、方法和问题等四个部分。课程资源丰富,有文本、图片、视频,有城市、县城、村镇,有幼儿园、学前班、幼儿点。采用讲授、讨论、案例、翻转课堂等多种混合学习方式。

课程介绍

课程简介 一、课程特点(性质与定位) 《幼儿园教育评价》是学前教育专业本科生的一门专业必修课,主要阐述和揭示幼儿园教育评价的原理、内容、方法和存在的常见问题。该课程既有较强的理论性,也有相当的实践性,强调综合运用教育学原理、学前教育学(原理)、儿童发展心理学、教育研究方法等多学科的知识与技能。周课时2,共开一学期,总课时36。需要学生一定的课外投入(如自己阅读资料、编制评价工具、撰写评价报...

教学单元
  • 第1讲 绪论
  • 第2讲 教育评价的一般理论
    • 02-01

      教育评价的定义

    • 02-02

      教育评价的类型

    • 02-03

      教育评价的功能

    • 02-04

      翻转课堂:关于教育评价定义、类型、功能的讨论(上)

    • 02-05

      翻转课堂:关于教育评价定义、类型、功能的讨论(下)

  • 第3讲 幼儿园教育评价的基本问题
    • 03-01

      幼儿园教育评价的特殊性

    • 03-02

      走向发展性评价

    • 03-03

      评价主体多元化

    • 03-04

      评价内容丰富化

    • 03-05

      评价标准问题

    • 03-06

      开展真实性评价

    • 03-07

      评价结果的运用

    • 03-08

      翻转课堂:幼儿园教育评价基本问题的讨论与分析(上)

    • 03-09

      翻转课堂:幼儿园教育评价基本问题的讨论与分析(下)

  • 第4讲 我国幼儿园教育政策中的评价思想
    • 04-01

      《幼儿园教育指导纲要》中的评价思想(上)(中)(下)

    • 04-02

      《3-6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育评价

  • 第5讲 儿童发展评价
    • 05-01

      幼儿的学习品质评价

  • 第6讲 幼儿教师及教育工作评价
  • 第7讲 幼儿园教育质量评价
    • 07-01

      国外幼儿园教育质量评价

    • 07-02

      国内有关办园质量评价的探索

    • 07-03

      儿童视角中的幼儿园办园质量评价

    • 07-04

      家长视角中的幼儿园办园质量评价

  • 第8讲 观察
  • 第9讲 儿童访谈
  • 第10讲 档案袋评价
  • 第11讲 幼儿园教育评价常用工具简介
  • 第12讲 幼儿园教育评价常见问题
教材
  • 主教材
    学前教育评价
    ISBN:

    978-7-04-028438-6

    主编:

    鄢超云

    高等教育出版社
  • 辅助教材
    学前教育评价
    ISBN:

    7-303-05032-9

    主编:

    霍力岩

    北京师范大学出版社
  • 辅助教材
    幼儿园教育评价
    ISBN:

    978-7-56-176903-4

    主编:

    胡惠闵、郭良菁

    华东师范大学出版社
课程信息
课程类型:

理论课(含实验/实践)

课程属性:

专业基础课/技术基础课

课程学时:

36.0

学校:

四川师范大学

学科门类:

教育学

专业大类:

教育学类

专业类:

学前教育

适用专业:

学前教育

教学团队
  • 鄢超云

    课程负责人

    教授

  • 曾琴

    主讲教师

    特级教师

  • 彭俊英

    主讲教师

    副教授

  • 魏婷

    主讲教师

    讲师

  • 段丽琼

    主讲教师

    讲师

  • 刘胜林

    主讲教师

    教授

  • 周燕

    主讲教师

    特级教师

  • 陈杰琦

    主讲教师

  • 余琳

    主讲教师