教师职业道德

国家级

本课程旨在培养师范生具有教师教育的专业精神和良好师德。课程实施引入翻转课堂理念,采取多种教学方式对学生进行实践性教育,通过引领师范生进行道德反思与澄清,促进师范生自我道德成长,使之成为具有道德反省、自我教育能力和主动追求良善教师道德人格的专业化教师。

课程介绍

《教师职业道德》课程简介 一、课程目标 《教师职业道德》课程旨在培养学生具有教师教育的专业精神和良好师德的教师,具有道德反省、自我教育能力和主动追求良善教师道德人格的专业化教师。使师范生在教师生涯准备期确立良好的教育价值观念,形成良好的教师职业道德素养,成长为积极反思、主动实践、不断追求自我道德成长的专业化教师。 二、课程性质与定位 本课程属于中学教师职前培养课程,为教师教育专业本科...

教学单元
  • 第1讲 第一章 人类文明与师德
    • 01-01

      教育推动人类文明进步

    • 01-02

      师德是人类文明发展的保障

  • 第2讲 中外教师职业道德文化
    • 02-01

      ”隐喻“中的教师职业道德期待

    • 02-02

      教育家的教师职业道德思想

  • 第3讲 教师职业道德范畴
    • 03-01

      教师职业义务

    • 03-02

      教师职业良心

    • 03-03

      教师职业公正

    • 03-04

      教师职业幸福

  • 第4讲 爱国守法 爱岗敬业
    • 04-01

      爱国守法:教师职业的基本要求

    • 04-02

      爱岗敬业:教育工作的核心价值

  • 第5讲 关爱学生 为人师表
    • 05-01

      关爱学生:师德之魂

    • 05-02

      为人师表:教师职业的内在要求

  • 第6讲 教书育人 终身学习
    • 06-01

      教书育人:教师的天职

    • 06-02

      终身学习:教师专业发展的不竭动力

  • 第7讲 师生关系中道德问题的反思与澄清
    • 07-01

      师生间的地位关系

    • 07-02

      师生间的教学关系

    • 07-03

      师生间的情感关系

  • 第8讲 教师同侪中的道德问题的反思澄清
    • 08-01

      教师同侪关系的特点

    • 08-02

      教师同侪之间交往的道德规范

  • 第9讲 家校关系中的道德问题的反思与澄清
    • 09-01

      家校之间的不良利益关系

    • 09-02

      家校之间的正常道德关系

  • 第10讲 教师与学校关系中道德问题的反思与澄清
    • 10-01

      教师与学校权利与义务的关系

    • 10-02

      教师与学校独立性与合作性的关系

    • 10-03

      教师发展与学校发展的统一

教材
  • 辅助教材
    教师职业道德
    ISBN:

    978-7-04-020945-7

    主编:

    杨芷英

    高等教育出版社
课程信息
课程类型:

理论课

课程属性:

专业基础课/技术基础课

课程学时:

36.0

学校:

首都师范大学

学科门类:

教育学

专业大类:

教育学类

专业类:

教育学

适用专业:

教师教育类各专业

学习人数:

16064

评论数:

705

教学团队
  • 王淑芹

    课程负责人

    教授

  • 金晓莉

    主讲教师

    中教高级(副教授)

  • 王苹

    主讲教师

    特级教师

  • 蓝维

    主讲教师

    教授

  • 高峰

    主讲教师

    教授

  • 杨芷英

    主讲教师

    教授

  • 王春凯

    主讲教师

    高级教师

  • 刘菲

    主讲教师

    高级职称

  • 沈永福

    主讲教师

    副教授

  • 陈迎

    主讲教师

    讲师