《中学地理教学设计》课程介绍 一、课程性质 《中学地理教学设计》是高等师范院校地理科学(师范)本科专业的一门必修课程。 二、课程定位 以《中学教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)为指引、中学地理教师资格考试大纲为参照,以学习者为中心,以现代信息技术为支撑,设计具有先进性、创新性和实践性的中学地理教学设计课程。 三、课程目标 总体目标 以培养优秀中学地理教师和未来地理教...
中学地理教学设计
国家级本课程以《中学教师专业标准(试行)》为遵循,反映了地理教学设计领域的最新进展,注重专业能力培养,为学习者自主学习提供理论指导和实践引领,凸显了如下特色:1. 教学团队的协同性;2. 教学理念的先进性;3. 教学方法的互动性;4. 教学内容的创新性;5. 教学过程的实践性;6. 教学评价的过程性。
《中学地理教学设计》课程介绍 一、课程性质 《中学地理教学设计》是高等师范院校地理科学(师范)本科专业的一门必修课程。 二、课程定位 以《中学教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)为指引、中学地理教师资格考试大纲为参照,以学习者为中心,以现代信息技术为支撑,设计具有先进性、创新性和实践性的中学地理教学设计课程。 三、课程目标 总体目标 以培养优秀中学地理教师和未来地理教...
中学地理教学设计概述
地理教学设计的基本理论
地理教学设计的基本结构
地理课程标准解读与案例
地理教材分析方法与案例
学生地理学习需要分析与实践
地理教学目标的内涵与功能
地理教学目标的“三维”解读
地理教学目标设计评析
地理教学目标设计实践
常用的地理教学方法类型
常用的地理教学媒体功能
地理教学方法与媒体的选择设计
地理教学内容的类型及意义
地理教学内容分类设计策略
地理教学内容资源开发
地理教学内容的设计实践
地理教学方法及其功能教学意义
地理教学模式的设计
地理教学环节的设计
地理活动的设计概述
地理课内活动的设计
地理课外活动的设计
地理教学计划设计评述
地理教学计划设计案例
地理教案设计与评述
地理导学案设计与评述
地理说课的内容要求
地理说课的案例评价
地理说课观摩与实践
地理教学评价概述
课堂评价与示例评析
地理试卷设计与评析
基于地理视角的教学设计
地理教学设计反思与再设计
9787040426816
李家清
978-7-301-22999-6
李家清
978-7-03-034927-9
李家清 陈实
978-7-303-13319-2
中华人民共和国教育部制定
9787040333497
陈澄 林培英
753435482X
陈澄 樊杰
理实一体课
专业基础课/技术基础课
34.0
华中师范大学
教育学
教育学类
教育学
地理科学(师范类)
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