当代科技哲学

国家级

本课程着重引导学生从哲学的视角去思考历史与现实中的科学与技术。与传统的哲学课程主要注重知识的传授和思想的阐释不同,教师在授课中不试图向学生灌输具体的观点和结论,而是鼓励学生走出课堂,带着问题进入科学活动的现场进行探索性的调研,重点培养学生的问题意识、反思态度与批判精神。

课程介绍

课程简介 课程目标: 本课程本着历史与现实相结合的态度,从当代的分析哲学和现象学中寻找各种哲学资源对学院科学与后学院科学(包括“大科学”与“产业科学”)的种种现象进行反思,尤其是引导学生走出课堂,进入科研活动的现场进行调研,重点培养学生的反思态度与批判精神,以及对待社会、伦理、全球性问题的责任意识。 课程性质与定位: 本课程为人文类通识课,旨在引导各专业本科生从哲学的角度去反思科学技术...

教学单元
  • 第1讲 科学与哲学
    • 01-01

      科学与哲学(上)

    • 01-02

      科学与哲学(下)

  • 第2讲 科学革命
    • 02-01

      科学革命(上)

    • 02-02

      科学革命(下)

  • 第3讲 科学与启蒙主义、
    • 03-01

      科学与启蒙主义(上)

    • 03-02

      科学与启蒙主义(下)

  • 第4讲 学院科学的哲学基础
    • 04-01

      学院科学的哲学基础(上)

    • 04-02

      学院科学的哲学基础(下)

  • 第5讲 维也纳学派的源与流
    • 05-01

      维也纳学派的源与流(上)

    • 05-02

      维也纳学派的源与流(下)

  • 第6讲 托马斯•库恩
    • 06-01

      托马斯•库恩(上)

    • 06-02

      托马斯•库恩(下)

  • 第7讲 范式与科学共同体
    • 07-01

      范式与科学共同体(上)

    • 07-02

      范式与科学共同体(下)

  • 第8讲 大科学的反思
    • 08-01

      大科学的反思(上)

    • 08-02

      大科学的反思(下)

  • 第9讲 产业科学及其问题
    • 09-01

      产业科学及其问题(上)

    • 09-02

      产业科学及其问题(中)

    • 09-03

      产业科学及其问题(下)

  • 第10讲 科学的社会责任
    • 10-01

      科学的社会责任(上)

    • 10-02

      科学的社会责任(下)

  • 第11讲 课堂讨论
    • 11-01

      课堂讨论一

    • 11-02

      课堂讨论二

    • 11-03

      课堂讨论三

    • 11-04

      课堂讨论四

教材
  • 主教材
    科学究竟是什么
    ISBN:

    978-7-100-05415-7

    主编:

    查尔默斯

    商务印书馆
  • 辅助教材
    科学技术论手册(第二版)
    ISBN:

    7-5640-0361-8

    主编:

    贾撒诺夫

    北京理工大学出版社
  • 辅助教材
    真科学
    ISBN:

    978-7-5428-4760-7

    主编:

    齐曼

    上海科技教育出版社
  • 辅助教材
    科学革命的结构
    ISBN:

    978-7-301-06100-8

    主编:

    库恩

    北京大学出版社
课程信息
课程类型:

理论课

课程属性:

通识课

课程学时:

24.0

学校:

浙江大学

学科门类:

哲学

专业大类:

哲学类

专业类:

哲学

适用专业:

各专业

学习人数:

12057

评论数:

794

教学团队
  • 盛晓明

    课程负责人

    教授

  • 张立

    主讲教师

    副教授

  • 丛杭青

    主讲教师

    教授

  • 徐海波

    主讲教师

    实验师