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本讲教师

  • 姓名: 顾沛
  • 职称: 教授
  • 学校: 南开大学

顾沛,男,1945年2月生,南开大学教授,本科毕业于北京大学,研究生毕业于南开大学,获首届“高校教学名师奖”。历任南开大学数学系系主任,数学科学学院副院长,天津市数学会常务副理事长,“教育部高等学校数学与统计学教学指导委员会”副主任,“国家基础教育课程教材专家工作委员会”委员。获国家级教学成果一等奖一项,二等奖两项;负责的“抽象代数”、“数学文化”、“大学文科数学”三门课程先后被评为“国家精品课程”。 顾沛,男,1945年2月生,南开大学教授,本科毕业于北京大学,研究生毕业于...更多>>

课程推荐词

  数学,为什么使一些人垂头丧气,又让一些人如痴如醉?抽象,是数学难懂难学的根源,还是数学威力巨大的武器?赏心悦目的“对称”现象背后,本质是什么?“5个平面最多把空间分为多少个部分”,如何用“类比”的思维方法解决这一问题?数学大师陈省身在一次演讲中说“三角形三内角之和等于180度,这个命...

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  “数学文化”课以难易适当的知识为载体介绍数学的思想、精神,提高学生的数学素养,特别注意科学精神与人文精神的融合。<br/>该课程注重知识性、趣味性、思想性、应用性的统一,注重师生互动。课程努力贯彻素质教育的思想,既着眼于提高学生的数学素质,又着眼于提高学生的文化素质和思想素质。本课程被评为“国家精品课程”,课程组荣获“全国五一劳动奖状”。
  “数学文化”一词近十年才使用得多起来,已经出版了大批的书籍。“数学文化”的内涵:狭义的解释和广义的解释。“数学文化”课在南开大学开设的背景和情况。南开大学“数学文化”课程组获全国五一劳动奖状,该课程被评为“国家精品课程”。
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