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本讲教师

  • 姓名: 黄余明
  • 职称: 教授
  • 学校: 华东师范大学

男,1952年10月生,华东师范大学地图研究所主任,教授级高级工程师。主要从事现代专题地图设计与编制,主持和参与完成涵盖自然地理、人文地理等领域的各类专题地图集十余部,包括《陆地卫星影像太原幅农业自然条件目视解译系列图集》(获1982年山西省科技进步一等奖,1982年农业部科技进步一等奖),《上海市地图集》(获1985年上海市科技进步二等奖),《上海市农业地图集》(获1985年上海市科技进步三等奖、1987年农业区划委员会科技成果三等奖),《渤海黄海海域污染防治地图集》,《上海市中心城区环境规划图集》,《中国教育地图集》(获1996年国家教委科技进步一等奖、1997年上市海哲学与社会科学优秀成果一等奖),《上海市地图集(1997年版)》(获1999年上海市科技进步三等奖、国家测绘局科技进步三等奖),《影响华东地区热带气旋地图集》,《上海市城市自然地理图集》、《中国热带气旋气候图集》等;同时,还主持编制空间与产业规划专题地图30余项,发表学术论文19篇。此外,开设《计算机制图》、《计算机地图制图》、《专题地图设计与编制》、《会展设计》等课程,曾获2007校“优秀任课教师”奖、2009年校“学生心目中最优秀教师”奖。近年来,作为学术带头人,聚焦全数字化多媒体电子地图,拓展专题地图理论与应用范畴,探索空间信息图形这一跨学科新兴交叉点。 男,1952年10月生,华东师范大学地图研究所主任,教授级高级工程师。主要从...更多>>

课程推荐词

   信息时代的你可能不是文盲,但你不能保证你不是“图盲”或“美盲”。逻辑思维出色的你并不意味着你形象思维同样优秀。在知识爆炸中是否曾感焦虑?在信息海洋中是否偶有迷失?是否总觉自己的论文插图粗糙难看?是否感到国外大师的PPT效果令人震撼?是否真正理解坐标抑或折线图的精髓?能否清晰描述空间位...

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  本课程接轨“大学生基础素质教育”的要求,把握理工科学生的知识背景与素质结构特征,从地图制图教学实践出发,融合艺术设计、视觉认知、信息与计算机学科的相关知识,创新教学内容。既讲究技术性,又强调科学的艺术倾向,期望将视觉设计的基本技能和必要的艺术审美修养塑成,扩大到更为广泛的学科专业和受众中去。课程目标对象以高校非设计艺术专业本科生为主,兼顾对信息设计感兴趣、对科技制图技能有需求的其他群体。教学内容涵盖信息图形和视觉传达设计的基础理论、基本原则和方法,以及相关制图标准和规范;课程以“为什么学-学什么-如何学”的逻辑主...更多>>
主要阐述课程开设的目的和意义,即“为什么”需要学习信息图形设计:1)信息爆炸带来信息超载和焦虑,海量信息需要特定的表达形式,实现用户的恰当沟通和正确理解;2)信息符号的泛在性要求个人应避免成为新型“图盲”甚至“美盲”,学习信息图形设计是社会发展的必然需求。其次,介绍信息图形的演进历程,提出信息图形设计在图形视觉表达上面临的三个问题。此外,系统讲解信息图形设计架构,以及课程的核心任务。最后,给出本课程的章节安排,即“学什么”。
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