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本讲教师

  • 姓名: 祝小宁
  • 职称: 教授
  • 学校: 电子科技大学

祝小宁,1956年2月,教授\博导,院长,获奖情况:曾获得国家级优秀教学成果奖一等奖、二等奖,四川省优秀教学成果奖一等奖、二等奖;教学改革论著累计获奖19项;主讲的“管理心理学”等三门课程获得国家级精品课程奖;国务院有突出贡献享受特殊津贴的专家,并获得过全国MPA百名优秀教师,四川省有突出贡献专家,四川省学术带头人,四川省教学名师,四川省师德标兵20余项荣誉称号。学术成果:公开发表论文186篇,其中核心期刊学术论文120篇,50篇被权威检索机构(ISSHP/ISTP和EI)全文检索,出版专著、教材18部,累计785万字,其中六部英文专著被ISTP/ISSHP全文检索。多次受邀在美国、日本等国举办的公共管理国际会议和管理科学与工程国际会议上发表主题演讲,引起强烈反响。研究成果在学术界引起较大反响,获省级哲学社会科学优秀科研成果一等奖、二等奖、三等奖,四川省“五个一”工程奖,中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果一等奖,中国改革实践和社会经济形势社科优秀成果二等奖,全国一级学会和省级学会优秀论文奖,以及各种荣誉称号28余项。 祝小宁,1956年2月,教授\博导,院长,获奖情况:曾获得国家级优秀教学成果...更多>>

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  心灵是世界上最美丽的奇葩,是人成为万物之主的保障。然而,在复杂的社会活动中,内心可以萌发最伟大的创造力,也可以成为摧残人的心魔。如何使我们内心充满幸福感?使我们行为充满人际魅力?管理者如何安人治心,使组织的主体——每一位成员发挥能动性、创造性?本课程从管理之道、攻心之术与组织之策三方面讲解,分析了管理思维方式、动机、激励、态度、个性、团队、体制以及文化,以期帮助个人突破发展瓶颈,帮助组织提升管理效率。
  本讲课首先介绍“管理心理学”的学科性质和教学安排。接着,阐述管理的思维方式从管理的定义入手,对比了传统管理资源和现代管理资源的区别,分析管理的核心——目的效应、木桶效应和竹竿效应,从而得出“人”是管理的最核心要素,要以人为本,以人为中心。最后,基于“人”的重要性,介绍了管理关键和管理保证。
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