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本讲教师

  • 姓名: 屈林岩
  • 职称: 教授
  • 学校: 长沙学院

屈林岩,男,1961年11月出生,长沙学院副院长兼高等教育研究所所长、教授。毕业于清华大学,法学硕士,教育学博士。长期在高等学校从事教学、科学研究和教学管理工作,主讲多门本专科学生和硕士、博士研究生主要课程,并在国内较早进行大学生学习改革与创新研究,现兼任教育部高等学校教学指导委员会学习科学教学指导分委员会委员、全国高校学习改革与创新研究协作组理事长、全国大学学习科学研究会副理事长、湖南省学习型社会建设研究基地首席专家等职务。先后获“湖南省优秀教师”、“湖南省优秀中青年专家”、“全国优秀教师”、“享受国务院特殊津贴专家”、“首届湖南省优秀青年社会科学专家”等荣誉称号;入选“新世纪百千万人才工程国家级”人选和教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选。<br/>  近来年,主持完成教育部“新世纪高等教育教学改革工程”国家级重点项目1项,国家社会科学基金项目2项,省部级科研项目10余项。主持完成的教学科研成果获“国家级教学成果二等奖”2项;“湖南省省级教学成果一等奖”2项;“湖南省哲学社会科学优秀成果一等奖”1项。其中,主持完成的国家级重点项目《大学生学习改革与创新研究》,先后有上百所高校参与研究与实践,研究成果于2005年获“国家级教学成果二等奖”,部分成果被教育部向全国高校推广。 屈林岩,男,1961年11月出生,长沙学院副院长兼高等教育研究所所长、教授。...更多>>

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  本课程通过比较中学学习与大学学习的异同,结合学生的经验、兴趣和学习能力,系统介绍了有关大学学习的观念、目标、内容、方法和策略,本课程的重点不在于知识的传授,而在于观念的更新、方法的引导、能力的培养、态度的养成和心智的启迪。通过本课程的学习,帮助大学新生尽快适应大学的学习生活,并为终身学习奠定基础。主要内容包括:大学学习目标,大学学习内容,大学学习方法,大学生的学习风格,以及大学学习规划等。
本讲围绕大学是什么与大学学什么这两个问题,阐述了大学之“大”不仅是指大楼、大师,而且是指大学问和大责任;大学之“学”不仅是指学问、学术,而且是指学人、学府。在此基础上提出了大学生要学习三大知识、提高三大能力,养成四大素质。
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