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课程介绍

《职业教育心理学》精品资源共享课课程简介一、课程的性质、教学目的、适用对象《职业教育心理学》是一门教师教育公共基础必修课，是理论性与实践性相结合的课程，在教学中强调学习过程与教学过程中的操作性，适合于职业教育师范类各专业学生和中职教师在职教育。本门课旨在帮助将来准备从事职业教育的师范生或正在从事职业教育的职校教师，能够运用职业教育心理学的理论来分析、解决职业教育的实际问题。二、...

教学单元

第1章职业教育心理学概述
- 01-01
  职业教育心理学的性质和研究对象
- 01-02
  职业教育心理学与职业教育
- 01-03
  职业教育心理学与教师专业成长
第2章中职生的心理发展与教育
- 02-01
  中职生的认知发展与教育
- 02-02
  中职生的道德发展与教育、中职生的社会化发展与教育
- 02-03
  中职生的心理健康发展特点与教育
第3章学习理论及其在职业教育中的运用
- 03-01
  行为主义学习理论及其在职业教育中的运用
- 03-02
  认知主义学习理论及其在职业教育中的运用
- 03-03
  体验学习理论及其在职业教育中的运用
第4章职校生的知识学习
- 04-01
  知识概述
- 04-02
  知识的学习及其教学策略
- 04-03
  职业技术教育中的知识及其教学策略
第5章职校生的技能学习
- 05-01
  技能概述
- 05-02
  动作技能的形成过程及教学策略
- 05-03
  心智技能的形成过程及教学策略
第6章职校生的学习策略及其教学
- 06-01
  学习策略概述
- 06-02
  认知策略
- 06-03
  学习的监控策略及其训练
- 06-04
  职校生学习策略的学习与指导
第7章职校生的学习态度与职业态度
- 07-01
  态度概述
- 07-02
  职校生的学习态度
- 07-03
  职校生的职业态度
第8章职校生的学习动机
- 08-01
  动机概述
- 08-02
  中职生学习动机的特点
- 08-03
  中职生学习动机的培养与激发
第9章为迁移而教
- 09-01
  学习迁移概述
- 09-02
  学习迁移发生的条件
- 09-03
  “为迁移而教”的教学策略
第10章职校的有效课堂管理
- 10-01
  有效课堂管理概述
- 10-02
  有效课堂管理的主要内容
- 10-03
  有效课堂管理系统的建立
第11章中职学生学业测量与评价
- 11-01
  学业测评概述
- 11-02
  中职学业测评现状与测评系统
- 11-03
  发展性测评
第12章职校教师的心理压力与积极心理建构
- 12-01
  教师心理压力
- 12-02
  教师积极心理建构
第13章实践项目1：实训活动——了解中职生学习心理的方法与途径
第14章实践项目2：概念教学策略运用训练
第15章实践项目3：动作技能教学策略运用训练
第16章实践项目4：态度理论运用训练
第17章实践项目5：学习动机理论运用训练
第18章实践项目6：课堂行为观察
第19章实践项目7：新教师团队快速组建