课程简介: 本课程是本科学前教育专业学生学习专业基础理论知识和技能的一门专业必修课程。 本课程的主要特点是理论与实践紧密结合。其中,理论课程以讲授为主,通过本课程的学习使学生学会观察、了解婴幼儿的各种心理现象,掌握婴幼儿心理的基础知识和基本理论。帮助学生掌握婴幼儿各种心理现象发生、发展的基本规律,形成了解、分析婴幼儿心理发展特点的技能,具备运用心理学的基本原理解决婴幼儿教育过程中的各种心理问题...
儿童发展
国家级儿童发展课程是教育类专业的必修课,通过此课程的学习让我们从儿童心理成长的视角了解其认知、情感及社会性等方面发展的特点与规律。本课程以其丰富的资源形式与内容,多样化的教学方式,诠释了如何在遵循儿童心理发展规律的基础上探寻教育的原则,课程资源的的多样性和灵活性方便学生自学和自我测试。
课程简介: 本课程是本科学前教育专业学生学习专业基础理论知识和技能的一门专业必修课程。 本课程的主要特点是理论与实践紧密结合。其中,理论课程以讲授为主,通过本课程的学习使学生学会观察、了解婴幼儿的各种心理现象,掌握婴幼儿心理的基础知识和基本理论。帮助学生掌握婴幼儿各种心理现象发生、发展的基本规律,形成了解、分析婴幼儿心理发展特点的技能,具备运用心理学的基本原理解决婴幼儿教育过程中的各种心理问题...
对婴幼儿心理发展的理解
婴幼儿心理发展理论
婴幼儿发展特征与表现
影响婴幼儿心理发展的因素
婴幼儿心理发展的研究方法
生命的产生
胎儿最初的能力
影响胎儿发育的环境
胎儿的出生
新生儿
婴幼儿身体的生长发育
大脑的发育
关于动作发展的理论
婴幼儿基本动作的发展
注意的概念及产生
婴儿注意的特点
婴幼儿注意的品质及培养
感知觉的概述
婴幼儿视觉的发展
婴幼儿听觉的发展
婴幼儿触觉的发展
味觉和嗅觉
婴幼儿知觉的发展
感知觉经验和规律在婴幼儿教育中的运用
婴幼儿感知觉的培养
婴幼儿记忆及其发生
婴幼儿记忆的发展
婴幼儿记忆的培养
想象的概念及发生
婴幼儿想象的发展
想象发展的年龄特点与培养
思维的产生与发展
婴幼儿创造思维的发展
皮亚杰关于婴幼儿思维发展的理论
婴幼儿思维的培养
言语的概念及获得理论
婴幼儿语言的发展
婴幼儿前阅读能力的发展及言语能力的培养
情绪情感概述
婴儿基本情绪的发展
婴幼儿情绪、情感的发展
婴幼儿高级情感的发展
婴幼儿情绪的调节与控制
个性概述
婴幼儿气质的发展
婴幼儿性格的发展
婴幼儿能力的发展
多元智能理论
婴幼儿社会性发展概述
婴幼儿自我意识的发展
婴幼儿的依恋行为
婴幼儿攻击性行为的发展
婴幼儿的亲社会性行为
婴幼儿性别角色的发展
婴幼儿同伴关系的发展
婴幼儿注意缺陷多动障碍概述
婴幼儿注意缺陷多动障碍的表现
婴幼儿注意缺陷多动障碍的成因
婴幼儿注意缺陷多动障碍的预防和治疗
婴幼儿问题行为概述
婴幼儿具体问题行为表现
婴幼儿问题行为矫正方法
978-7-01-006865-7
但菲等
7040205963
杨丽珠
理实一体课
专业基础课/技术基础课
48.0
沈阳师范大学
教育学
教育学类
学前教育
学前教育
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