课程简介 学前期(0-6岁)是特殊的游戏期,游戏是学前儿童的基本活动。游戏是他们的需要,也是他们的基本权利。家庭、幼儿园和社会都应当创造条件,满足幼儿游戏的需要,保护他们游戏的权利,让幼儿“快乐生活,健康成长”。 注重幼儿的游戏是学前教育区别于中小学教育的重要特征。我国学前教育理论历来强调和重视游戏对于学前儿童学习和发展的独特价值,把游戏看作是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,主张和倡导幼儿园...
幼儿游戏与指导
国家级本课程全面深入讨论了幼儿园游戏与教育问题,采用课堂教学与讨论、实践观摩与研究性学习等丰富多样的教学方式,为学生全面深入地学习和掌握幼儿园游戏与指导的理论知识和能力提供了良好的平台与丰富的资源。本课程由我国儿童游戏研究权威刘焱教授领衔,教学团队实力雄厚、学术造诣深厚、实践经验丰富。
课程简介 学前期(0-6岁)是特殊的游戏期,游戏是学前儿童的基本活动。游戏是他们的需要,也是他们的基本权利。家庭、幼儿园和社会都应当创造条件,满足幼儿游戏的需要,保护他们游戏的权利,让幼儿“快乐生活,健康成长”。 注重幼儿的游戏是学前教育区别于中小学教育的重要特征。我国学前教育理论历来强调和重视游戏对于学前儿童学习和发展的独特价值,把游戏看作是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,主张和倡导幼儿园...
导言1 游戏的概念与本质
导言2 游戏研究的兴起和研究的问题域与视域
导言3 学习本门课程的意义
游戏期现象与意义
幼儿游戏的概念与特点
幼儿游戏的价值
社会变迁与游戏发展
人类游戏的文化品性
中国儿童游戏的特点
现代儿童游戏与玩具的文化含义
早期的游戏理论
现代游戏理论
后皮亚杰的游戏理论
幼儿园游戏的特点和分类
游戏在幼儿园教育中的地位
游戏和幼儿园课程
区域游戏的环境创设与指导
角色游戏
表演游戏
积木游戏
益智玩具和益智游戏
户外游戏活动的环境创设
户外游戏活动的组织与指导
教学活动中游戏因素的运用
过渡环节中游戏的运用
幼儿园游戏活动的观察与分析
幼儿园游戏活动的评价
玩具的功能与选择
幼儿园玩教具的配备和利用
978-7-04-035562-8
刘焱
978-7-211-07230-9
刘焱
978-7-303-10955-5
刘焱
978-7-303-10651-6
刘焱
978-7-303-11066-7
刘焱
978-7-303-11493-1
刘焱
理论课(含实验/实践)
专业基础课/技术基础课
48.0
北京师范大学
教育学
教育学类
学前教育
学前教育
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