副教授职称，博士，硕士生导师。研究方向：第二语言习得；英语写作教学与研究。主要教授课程：英语写作；语言学导论；课程设计与课堂管理。曾参与全国高等教育科学十五规划重点课题《以写促学，探索大学英语教学的新途径》，发表多篇论文，如：1．学生自改英语作文错误的一项个案研究（唯一作者），《山东外语教学》, 2004年第2期；2．英语作文批改方式的调查及其启示 （唯一作者），《内蒙古师范大学报 教育科学版》2004年第7期；3．“Topic Sentence”: Getting the Idea Across about Getting Ideas Across（唯一作者），《中国英语教学》2004年第4期；4．合作输出相对于阅读输入对二语词汇习得作用的一项试验研究（唯一作者），《现代外语》2009年 第3期；5.《社会文化理论和第二语言发展的起源》述介（唯一作者），《外语教学与研究》, 2007年第4期；6．Effect of task-inherent production modes on EFL learners’ focus on form （唯一作者），Language Awareness, vol. 18, No. 3 - 4，2009年8月，并获广东省社科成果奖。主持广东省“211工程”三期重点学科建设子项目（GDUFS211-1-056）信息处理理论和社会文化理论在解释第二语言词汇习得中的互补作用：理论探讨和实践研究。