黄都，1973年12月生于广西都安，壮族。

1992年就读于广西师范大学化学系化学本科专业。

1996年考入唐力教授门下攻读“化学课程与教学论”硕士研究生，1999年毕业留校任教。

2003年考入华东师范大学教育科学学院高文教授团队，从事课程与教学论、学习科学、教学设计研究。博士论文研究主题为“复杂学习理论模型与案例研究”。

2006年博士毕业后返回广西师范大学工作，2007年评上副教授，2011年评上教授职称。

主要研究领域为：培养创新意识、实践能力和社会责任感的复杂学习环境设计。运用现代复杂性科学和学习科学，指导本科生实践课程与教学改革，取得了很好的成效。所发表的“高校实践课程教学改革的基本取向和突破口”系列文章在《大学化学》期刊连载3篇。

2012年起，先后担任广西普通高中课程改革化学学科专家指导组副组长、广西普通高中学业水平考试质量分析工作技术主管，将考试命题、学习心理测量与评价等技术整合于教学设计研究与实践之中，使教学设计更具理性和创造力。

2015年起，担任广西教育学会中学化学教学专业委员会理事长、中国教育学化学教学专业委员会理事。