朱楠，女，1986年9月生，河南开封人。华东师范大学教育学学士（2003-2007，心理学专业<特殊教育方向>），北京师范大学教育学博士（2007-2012，硕博连读，特殊教育专业）。主要从事学习障碍的心理与教育、特殊儿童评估、融合教育、特殊教育教师教育等领域的研究工作。现任教育学院特殊教育系讲师。主讲课程：《学前学习困难儿童心理与教育》、《特殊儿童早期干预》、《特殊需要儿童诊断与评估》、《言语语言听力学》、《听障儿童心理与教育》等。主持并参与多项省部级课题的研究，其中，主要参与的“中国特殊教育师资培养研究”课题成果入选2011年《国家哲学社会科学成果文库》。主编或参编《智力障碍儿童社会技能训练》、《中国部分省市三类残疾人职业适应性状况调查》、《学前儿童卫生与保健》、《中国特殊教育师资培养研究》、《学校预防艾滋病健康教育题库系统研究报告》、《特殊教育导论》等。在核心期刊发表《基于功能性行为评估的智力障碍儿童课堂问题行为的个案研究》、《融合教育背景下免费师范生特殊教育能力培养研究》《全纳教育视角下特殊儿童的教育公平》、《融合教育背景下特殊教育学校的职能转变》等多篇学术论文。

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