研究方向：儿童认知发展；双语和双言；中文字词加工；社会语言理解等。

    陈俊教授近年来发表30余篇研究论文和报告，多篇被人大复印资料《心理学》全文转载。作为主要作者的《语言认知新论》2011年获全国教育科学优秀成果著作类三等奖（教育部）。其主持多项教育部、省级科研课题，如全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题、全国教育科学“十一五”规划课题，教育部人文社会科学研究一般项目，广东省哲学社会科学规划课题；作为主要成员参与两项国家社科基金项目。主编、参编多部本科生、研究生主干课程教材，如《普通心理学》、《高等教育心理学》、《现代心理学》、《心理学》等。并获得多项荣誉，如广东省优秀社科普及专家、华南师范大学教书育人先进个人、优秀教师，课堂教学奖等。同时担任《心理学报》、《心理科学进展》等心理学学术刊物审的稿人。

2007~2012本人主要科研成果目录（包括论文、专著、译著、统编教材等）：

1. 苏玲,陈俊,梁晓燕,汉语音韵邻近效应的研究J.心理研究,2012,5（3）:26-33

2. 陈俊,贺晓玲,张积家,动机冲突下2-4岁幼儿反事实思维理解的发展J.心理科学,2012,35（4）：906-910

3. 刘海燕,陈俊,肖少北,材料类型和颜色典型性影响颜色-物体Stroop效应J.心理科学,2012 Vol. 35 (3): 619-623

4. 王悦,陈俊,张积家,方言和普通话的并用：双言心理研究述评J.心理科学进展,2012,20（8）:1243-1250

5. 陈俊,苏玲,张积家,双言舌尖现象的产生机制：来自粤语-普通话双言者的证据J.心理科学,2012

6. 潮汕话-普通话双言者的词汇年龄习得效应,（第一作者）,心理学报,2011,8

7. 汉语语法性别编码倾向对中国法语初学者的影响研究,（第一作者）,现代外语,2010,10

8. 拖延行为个体对人格特征词、拖延词的注意偏向,（第一作者）,心理科学,2009,10

9. 认知视野下的莫扎特效应辨析,（第一作者）,华东师范大学学报(教科版),2009,6

10. 言语语误的实验研究与理论模型,（第一作者）,心理科学,2008,6

11. 结果的接近性与不同等级分界线对反事实思维的影响,（第一作者）,心理科学,2008,9

12. 反事实思维两大理论：范例说和目标指向说,（第一作者）,心理科学进展,2007,5

13. Stroop效应研究的新进展——理论、范式及影响因素,（第一作者）,心理科学,2007,4

14. 创伤后应激障碍的心理预测因素,（第一作者）,华南师范大学学报(社会科学版),2009, 8

15. 中文词汇化组合概念理解子概念意义通达的实验研究*,（第二作者）,心理科学,2009,10

16. 文本加工中情境模型建构的五个维度,（第二作者）,心理科学进展,2008, 3

17. 汉语称呼语概念结构的研究,（第二作者）,语言文字应用,2007,5

18. Stroop效应在精神障碍研究中的论争,（第二作者）,中国心理卫生杂志,2008,5

19. 英美法系中心理学专家证人的研究,（第二作者）,心理科学进展,2007,12

20. 教师管教言语行为语效的比较研究,（第一作者）,心理科学, 2007, 30(6)：1328-1331

21. 为什么会出现“舌尖现象”？——TOT现象发生机制之争,（第二作者）,心理科学,2011.11

22. 澳门小学生阅读成绩与其影响因素的关系探讨——“父母受教育水平”和“父母鼓励”对小学生阅读成绩的影响,（第一作者）,教育测量与评价(理论版),2011.11

23. 量值的表征机制与认知神经科学研究的进展,（第二作者）,心理研究,2011-11

24. 贫困大学生的逆境商与成就动机,（第二作者）,中国心理卫生杂志,2011-9

25. 《心理学》,(副主编),广东省语言音像电子出版社出版社,2009,9

26. 《高等教育心理学》,(副主编),高等教育出版社,2009.4