佟贺，女，汉，1984年出生，现攻读东北师范大学教育学部音乐课程与教学论专业博士学位，师从于尹爱青教授。是世界音乐教育大会会员；中国教育学会音乐教育分会会员；中国音乐家协会奥尔夫专业委员会会员。

教学经历：

1.2007-2013年   指导教师：音乐教师教育课程《微格教学》（2005-2011级本科）

2.2008-2013年   指导教师：音乐学专业学生见习（2006-2011级本科）

3.2008-2013年   指导教师：音乐学专业学生实习（2006-2011级本科）

4.2011-2013年   助理教师：奥尔夫教学法工作坊（2009-2012级本科）

5.2011-2014年   助理教师：教师教育课程《音乐教育理论》

6.2012-2013年   助理教师：教育硕士网络课程《音乐学科基本理论及前沿问题》

7.2013-2014年   助理教师：教育硕士网络课程《外国音乐教学法比较》

8.2013-2014年   助理教师：国家级精品资源共享课立项课程《小学音乐教学设计》

发表核心论文：

完成博士论文《小学音乐创造教学的现状及实施对策研究》，并获得教育学部优秀博士论文。

发表高水平论文4篇，其中CSSCI级别2篇、省级2篇；参编教材5部；

★     发表论文

1.《小学音乐创造教学的探讨——由“鼓圈活动”开始》[J].中国音乐教育,2014.1

2.《生成性音乐创造教学模式构建》[J].东北师范大学学报（哲学社会科学）,2014.6

3.《对小学音乐欣赏课<打字机>现场教学的几点思考》[J].北方音乐,2014.1

4.《教育公平理念下的农村学校音乐教育现状及对策研究》[J].中小学教师培训,2011.5

5.博士论文：《小学音乐创造教学的现状及实施对策研究》[D].东北师范大学,2014.6

6.硕士论文：《大学公共音乐教育资源与农村学校音乐教育建设的调查研究》[D].东北师范大学,2011.6

★     参编教材

1.《小学音乐教学设计》，高等教育出版社，2014

2.《名优教师设计音乐课----教案与评析（小学）》，人民音乐出版社，2014

3.《小学音乐课程标准与教材研究》教育科学出版社，2015

4.《小学音乐教学研究》教育科学出版社，2015

5.《中国音乐创造教学研究》人民音乐出版社，2014

承担项目：

1.子课题负责人：教育部人文社科项目《音乐学习对于人的全面发展影响的研究》子课题“音乐学习对于人的创造能力发展影响的研究”，项目编号：13YJA760060，总项目经费10万元，2013.5—2015.12参与项目：

参与导师的科研项目7项，其中国家级2项，校级重大攻关项目1项，一般项目4项。

1.2010年《教育部、财政部艺术人才培养模式创新实验区》（任项目秘书，完成中期检查报告、结项报告）

2.2010年东北师范大学重大攻关项目《高效艺术教育资源与社会文化建设》（任项目秘书，完成子课题开题会，完成项目中期检查报告）

3.2010年东北师范大学项目《特色专业点建设》（完成年度检查报告）

4.2011年东北师范大学项目《关于高师音乐舞蹈研究生服务农村中小学音乐教育的行动研究》（实施问卷调查，数据统计分析）

5.2011年东北师范大学教育硕士网络课程《音乐学科基本理论及前沿问题》（任项目秘书，完成课程建设）

6.2012年东北师范大学教育硕士网络课程《外国音乐教学法比较》（任项目秘书，参与完成课程建设）

7.2013年国家级教师教育精品资源共享课《小学音乐教学设计》（任项目秘书，参与完成课程建设）