副教授四川师范大学文学院
教师简介

张秋玲:

北京师范大学文学院副教授,文学博士,硕士生导师。

主要研究方向:语文课程与教学论、教师教育、考试评价。

主要研究成果:

《语文教学设计:优化与重构》,教育科学出版社,

《新版课程标准解析与教学指导:初中语文》,北京师范大学出版社,2012

《问鼎高考.语文.阅读分册》,北京师范大学出版社 2011

《语文教学内容的四种形态》,语文建设 2012/Z1

《论加强创造性思维教育的必要性和可行性》,文化学刊 2012/04

《作文教学“吊威亚”现象的对策》,语文建设 2011/05

《今天我们走班,明天我们干什么?》 ,语文建设 2011/04

《如何提高实验课教学的质量》,黑龙江科技信息 2010/36

《把语文教学引回自己的家园——走进吴泓“语文研究性学习常态化”实验的逻辑思考》,人民教育 2010/22

《学业水平测试的基本特征》,中国考试 2010/11

《文言文“浅易”的语词特征研究——以百年来初中教科书中的文言选篇为研究对象》,语言文字应用 2010/03

《从科技实用至生活文化——2009年中考语文说明性文章测试材料分析》,语文建设 2010/02

《浅析设计必修课与选修课教学的差异》,语文建设 2009/12

《初为人师者的良师益友——<初任教师手册>》推介,人民教育 2009/22

《后殖民批判教学法视野中的教师角色分析——以高中语文选修课教师为个案》,教师教育研究 2009/06

《“专题学习,个性选择”选修教学模式的设计思路》,语文建设 2009/03

《高中语文选修课中教师角色的自主转换》,语文建设 2008/Z1

《浅析2008年高考《考试大纲》语文学科的四点变化》,语文建设 2008/04

《浅谈如何提高实验课教学的质量》,辽宁行政学院学报 2008/02

《高考作文命题的开放研究——基于2006年高考作文命题的分析》,考试研究 2007/02

《学生的需要与教师的使命——浅谈课程改革背景下教师的主导作用》,中国教师 2006/10

《课程改革背景下对“主导主体说”的再认识》,集美大学学报(教育科学版) 2006/01

《“主导主体说”内涵的理解及其辨析》,中国教育学刊 2006/03

《莫把误读当多元》,语文建设 2006/04

《如何实施“以人为本”的教学评价》,文教资料 2006/04

《播下的是“跳蚤” 收获的却是“龙种”——从<背影>的落选看初中语文教科书的选篇标准》,语文建设 2005/04

《人教版、语文版高中课标教材(必修)的比较》,语文建设 2005/01

《语文课堂“主体”与“主导”的契合》,福建教育学院学报 2004/05

《利用语文作业系统实现跨学科课程整合》,学语文 2003/05