基本信息：
赵振国，男，山西省河曲县人，河南大学教育科学学院学前教育系副主任，博士，副教授，硕士生导师，国际行为发展研究会会员。河南大学教育质量工程一等奖。
教育背景：
2006.9-2009.6 华东师范大学学前与特殊教育学院学前教育专业，获教育学博士学位；
2003.9-2006.6华东师范大学学前与特殊教育学院学前教育专业，获教育学硕士学位；
1988.9-1992.6 山西大学地理教育专业学习，获理学学士学位。
研究领域：
学前儿童心理发展与教育、学前儿童科学与数学教育、幼儿园教育质量评价
承担课程：
本科生课程：《学前儿童发展心理学》《学前儿童科学教育》《学前教育前沿问题讲座》
研究生课程:《儿童心理发展与教育》
主持项目（近年）：
1.主持完成河南省哲学社会科学规划项目（2011FJY010）“儿童数量估算能力与数感发展关系研究”；
2.主持完成河南省教育厅人文社会科学研究项目（2011-GH-066）“3-6岁儿童数量估算能力的研究”；
3.主持在研全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目（DHA140274）“基于生态动态模型的农村留守儿童入学准备与学校适应研究”
4.主持在研河南省教育厅2015年度人文社会科学重点研究项目（2015-ZD-052）“3-8岁儿童生命历时性认知发展与教育”；
5.主持在研2015年度河南省高等学校重点科研项目（15B880023）“河南省学前教育资源优化配置研究”
著作 (近年)：
学前儿童数学教育，主编，郑州大学出版社，2013.12；
学前教育原理，副主编，高等教育出版社，2014；
幼儿学习环境评量表.太平洋区幼儿教育研究学会（香港），2014.
论文：
先后在《child development and care》《心理科学》《心理发展与教育》《学前教育研究》《幼儿教育》等杂志发表论文30多篇。