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课程介绍

浙江工业大学微生物学课程课程介绍浙江工业大学微生物学课程于1984年开课，近30年来课程历经了校“优秀课程建设”（1987年）；“一类课程建设”（1992年）；“主干课程综合改革”（2000年）；浙江省精品课程（2003年）；国家精品课程（2007年）等各层次项目的建设，取得了丰硕的成果。本课程已成为特色鲜明、在国内微生物学界具有重大影响的课程。一、课程特点：微生物学课程体系包括5...

教学单元

第1章绪论
- 01-01
  一、本课程的教学思路
- 01-02
  微生物及人类对微生物世界的认识史
- 01-03
  微生物的五大共性
第2章原核生物的形态构造和功能
- 02-01
  细菌
- 02-02
  放线菌
- 02-03
  蓝细菌
- 02-04
  支原体、立克次氏体和衣原体
第3章真核微生物的形态构造和功能
- 03-01
  酵母
- 03-02
  霉菌
- 03-03
  高等真菌简介
第4章病毒和亚病毒
- 04-01
  病毒
- 04-02
  亚病毒因子
- 04-03
  病毒与实践
第5章微生物的营养与培养基
- 05-01
  微生物的6类营养要素
- 05-02
  微生物的营养类型
- 05-03
  营养物质进入细胞的方式
- 05-04
  培养基
第6章微生物的新陈代谢
- 06-01
  微生物的能量代谢
- 06-02
  分解代谢和合成代谢的联系
- 06-03
  微生物独特合成代谢途径举例
- 06-04
  微生物的代谢调节与发酵生产
第7章微生物的生长及其控制
- 07-01
  测定生长繁殖的方法
- 07-02
  微生物的生长规律
- 07-03
  影响微生物生长的主要因素
- 07-04
  微生物培养法概论
- 07-05
  有害微生物的控制
第8章微生物的遗传变异与育种
- 08-01
  遗传变异的物质基础
- 08-02
  基因突变与诱变育种
- 08-03
  基因重组和杂交育种
- 08-04
  菌种衰退、复壮与保藏
第9章微生物生态
- 09-01
  微生物的分布及资源开发
- 09-02
  微生物的相互关系
- 09-03
  微生物与物质循环
- 09-04
  微生物与环境保护
第10章传染与免疫
- 10-01
  传　染
- 10-02
  非特异性免疫
- 10-03
  特异性免疫
- 10-04
  免疫学方法及其应用
- 10-05
  生物制品及其应用
第11章微生物分类与鉴定
- 11-01
  通用分类单元及微生物分类系统纲要
- 11-02
  微生物分类鉴定的方法
第12章学生可行性报告论证
第13章微生物学与人类健康及国民经济
第14章微生物学实验一：培养基的制备及无菌器皿的准备
第15章微生物学实验二：自然环境中功能微生物的筛选
第16章微生物学实验三：功能微生物的分离纯化
第17章微生物学实验四：功能微生物的形态鉴定（一）—丝状菌形态观察
第18章微生物学实验五：功能微生物的形态鉴定（二）—细菌革兰氏染色法和芽孢染色法
第19章微生物学实验六：功能微生物的形态鉴定（三）—酵母菌的形态观察及计数
第20章微生物学实验七：功能微生物的培养
第21章微生物学实验八：功能微生物的功能物质鉴定
第22章微生物学实验九：功能微生物的生理生化鉴定