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课程介绍

《音乐教育学》是师范大学音乐教师教育专业最主要的基础课程，具有重要的应用价值。它为培养准音乐教师提供必备的音乐教育教学理论与实践操作平台，经过校内外双重的培养与锻炼，使学生逐步成为复合研究型高素质音乐教育人才。本课程定位于普通学校（主要指中小学基础教育）音乐教师对音乐教育基本理论与教育技能的要求，从中小学教学的实际需要出发，为培养适应21世纪音乐教育发展需求的合格人才，提供音乐教育基本理论与方...

教学单元

第1章音乐教育心理
- 01-01
  智能观念与教育改革
- 01-02
  音乐知识观
- 01-03
  艺术教育能力观
第2章让音乐激发生命的动力
- 02-01
  音乐的抒情性特征
- 02-02
  音乐教育的魅力
第3章从《北川中学之歌》的诞生看音乐教育的师生情怀
第4章音乐教育的理念与实践创新
- 04-01
  理念创新
- 04-02
  实践创新
第5章音乐心理与行为动力训练
- 05-01
  训练项目
- 05-02
  训练设计
- 05-03
  训练实施（上）
- 05-04
  训练实施（中）
- 05-05
  训练实施（下）
第6章乐音感知
- 06-01
  声音的基本特性
- 06-02
  听觉感受的心理量
第7章音乐教学法
第8章音乐教育的学科定位与音乐教师的成长
第9章以图形谱、字母谱为引导的音乐欣赏的教学策略
第10章美育的实践
第11章音乐教育功能及人文内涵的拓展与深化
第12章新课程理念的外显与升华
第13章以图形谱、字母谱为引导的音乐欣赏的教学策略（实例课）
第14章柯达伊音乐教学方法与手段
第15章音乐教学设计艺术
- 15-01
  导课设计（上）
- 15-02
  导课设计（下）
第16章基础音乐教育课程改革
- 16-01
  《义务教育音乐课程标准（2011）介绍》--基础音乐教育理论与实践（一）
- 16-02
  《义务教育音乐课程标准（2011）介绍》--基础音乐教育理论与实践（二）
- 16-03
  《义务教育音乐课程标准（2011）介绍》--基础音乐教育理论与实践（三）
- 16-04
  《义务教育音乐课程标准（2011）介绍》--基础音乐教育理论与实践（四）
- 16-05
  《义务教育音乐课程标准（2011）介绍》--基础音乐教育理论与实践（五）
第17章论文写作
- 17-01
  论文的概念类别格式（上）
- 17-02
  论文的概念类别格式（下）
- 17-03
  论文的必要条件与选题
- 17-04
  如何撰写提纲与论述
- 17-05
  论点论据和论证（上）
- 17-06
  论点论据和论证（下）
第18章现代教育技术
- 18-01
  制谱软件 Encore 的使用方法（上）
- 18-02
  制谱软件 Encore 的使用方法（下）
第19章中国音乐教育史
- 19-01
  清末民初的音乐教育
- 19-02
  五四至新中国成立以前的音乐教育