课程简介 一、课程的背景和创立 1996年,教育部立项研究“面向二十一世纪非数学专业数学教学体系和内容的改革”,课题组由13所部属院校组成。2000年该课题组发表了《高等数学改革研究报告》(高等教育出版社,2000年8月),在该报告的总体构想“方案的框架”中,明确地把“数学实验”列为非数学类专业的四门数学基础课之一(另三门是微积分、代数与几何、随机数学)。该报告指出: 建议开设这门课的目的,...
数学实验
国家级课程以数学建模和数学软件为工具,介绍解决实际问题最常用的大学数学方法,包括科学计算、运筹优化、应用统计的基本原理和主要算法,着重培养同学用数学方法分析和解决实际问题的能力。课程每一部分尽量从实际问题引入,并最后落实于这些问题的解决,提高学生学数学、用数学的兴趣、意识和能力。
课程简介 一、课程的背景和创立 1996年,教育部立项研究“面向二十一世纪非数学专业数学教学体系和内容的改革”,课题组由13所部属院校组成。2000年该课题组发表了《高等数学改革研究报告》(高等教育出版社,2000年8月),在该报告的总体构想“方案的框架”中,明确地把“数学实验”列为非数学类专业的四门数学基础课之一(另三门是微积分、代数与几何、随机数学)。该报告指出: 建议开设这门课的目的,...
978-7-302-24077-8
姜启源、谢金星、邢文训、张立平
理论课(含实验/实践)
公共基础课
45.0
清华大学
理学
数学类
信息与计算科学
理工科各专业
37955
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