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课程介绍

幼儿认知与学习课程简介一、课程目标通过学习，帮助学前专业的学生掌握儿童认知与学习的基础知识与基本理论，了解几种不同领域学习的基本特点，熟悉儿童学习困难与学习障碍的表现，能够运用所学分析幼儿教育中常见的问题，为学前教育专业后续课程的学习以及教育研究与实践工作的开展奠定基础。二、课程性质与定位本课程为学前教育专业基础课，是为学前教育原理及各领域教学活动的设计等课程的学习...

教学单元

第1章幼儿认知与学习概述
- 01-01
  导言
- 01-02
  学习的涵义及基本类型
- 01-03
  学习的种类及学习的意义
第2章认知发展学说
- 02-01
  皮亚杰认知发展学说
- 02-02
  新皮亚杰学派认知发展学说
第3章幼儿认知过程的发展特点
- 03-01
  幼儿注意发展特点
- 03-02
  幼儿感知觉发展特点
- 03-03
  幼儿记忆发展特点
- 03-04
  幼儿思维发展特点
- 03-05
  幼儿想象发展特点
第4章幼儿对自然现象的认知特点
- 04-01
  幼儿对自然（物的）现象的认知特点
- 04-02
  幼儿对生物卫生的认知特点
第5章幼儿对社会艺术的认知特点
- 05-01
  幼儿社会认知发展的特点
- 05-02
  幼儿对音乐、美术的认知发展特点
第6章幼儿学习特点
- 06-01
  学习与幼儿学习观
- 06-02
  幼儿的学习方式与特点
- 06-03
  幼儿学习的个体差异
- 06-04
  幼儿的学习动机与学习迁移
第7章幼儿在不同领域的学习
- 07-01
  幼儿的动作技能学习
- 07-02
  幼儿的语言学习
- 07-03
  幼儿的社会性学习
- 07-04
  幼儿数概念的习得与教学
第8章幼儿学习障碍
- 08-01
  幼儿学习障碍概述
- 08-02
  常见的学习障碍
第9章幼儿认知与学习的评价
- 09-01
  幼儿认知与学习评价概述
- 09-02
  幼儿认知与学习评价的常用方法和工具