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课程介绍

课程简介本课程是依据国家教师教育课程标准编写小学数学教师小学课程，是教育学、小学教育等相关本科专业的必修课程，也是其他相关专业的选修课程。本课程从小学数学教育的实际出发，在义务教育数学课程标准的理念下围绕“如何进行小学数学教学设计”对小学数学课堂教学作了解读，为学习者的教学实践、反思以及专业成长提供帮助。本课程的学习有助于学习者确立正确的教学观，帮助他们深入理解小学数学教学的内容和方法，促进教...

教学单元

第1章小学数学教学设计导论
第2章小学数学教学设计的内涵
- 02-01
  小学数学的学科特点
- 02-02
  儿童数学学习的特点
- 02-03
  小学数学的知识体系
- 02-04
  数学学习过程中学生数学思维能力的发展
- 02-05
  数学思想方法
- 02-06
  数学学习过程中学生情感、态度、价值观的发展
第3章小学数学教学设计的基础与方法
- 03-01
  如何分析课程标准
- 03-02
  如何分析教材、如何分析学情
- 03-03
  如何编制教案
- 03-04
  如何开展说课活动
第4章数的认识的教学
- 04-01
  数学概念与数的认识的教学概述
- 04-02
  自然数概念的学习
- 04-03
  分数概念的学习
第5章加减法的教学
- 05-01
  加减法的内容体系
- 05-02
  小学生学习加减法的心理特点分析
- 05-03
  加减法教学设计的基本要求、实施要点
第6章乘除法的教学
- 06-01
  乘除法的内容体系
- 06-02
  小学生学习乘除法的心理特点
- 06-03
  乘除法教学设计的基本要求与实施要点
- 06-04
  乘除法教学设计的典型案例
第7章图形与几何的教学
- 07-01
  图形与几何的基本内容
- 07-02
  小学儿童几何思维发展的心理过程与特点分析
- 07-03
  《义务教育数学课程标准（2011版）》 “图形与几何”的解读
- 07-04
  发展学生空间观念的基本途径和策略
第8章统计与概率的教学
- 08-01
  统计与概率的概述
- 08-02
  统计图表、平均数、可能性的教学
第9章解决问题与综合实践的教学
- 09-01
  问题解决的理论研究与小学生如何解决问题
- 09-02
  数学问题与综合实践的教学
第10章小学数学教学典型案例分析
- 10-01
  在教学设计中如何设计思维空间
- 10-02
  在教学设计中如何设计问题情境
- 10-03
  在教学设计中如何设计探究性的数学活动
第11章小学数学典型课的说课与评课
- 11-01
  “1-5以内的加法”的说课与评课
- 11-02
  “除法的初步认识”的说课与评课
- 11-03
  “认识角”的说课与评课
- 11-04
  “解决问题的策略”的说课与评课