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课程介绍

儿童发展课程简介一、课程的性质和任务（一）课程的性质儿童发展是学前教育专业理论必修课，是发展心理学的一个重要基础分支，是研究儿童心理发生与发展的特点及其规律的发展心理学分支，它对儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺等社会实践工作具有积极而重要的意义。本课程兼具理论性与实践性，在强调学生较为充分地学习理论的基础上，注重引导学生将理论与实践相结合。以其专业基础理论课程的性质，该课程也可作为其...

教学单元

第1章儿童心理发展概论
- 01-01
  儿童发展的概念与学科介绍
- 01-02
  儿童发展的领域与研究任务
- 01-03
  儿童发展心理学的研究方法
第2章儿童发展的理论与研究主题
- 02-01
  儿童发展的主要理论流派
- 02-02
  儿童发展的研究主题
第3章儿童发展的生物基础与产前发育
- 03-01
  儿童发展的生物基础
- 03-02
  胎儿的产前发育
第4章儿童生理与动作的发展
- 04-01
  儿童生理发展
- 04-02
  儿童动作发展
第5章儿童感知觉与注意的发展
- 05-01
  儿童感知觉的发展
- 05-02
  儿童注意的发展
第6章儿童记忆的发展
- 06-01
  记忆在儿童心理发展中的作用
- 06-02
  儿童记忆的发展及特点
- 06-03
  儿童的错误记忆
- 06-04
  儿童元记忆和记忆策略
- 06-05
  儿童记忆力的培养
第7章儿童语言的发展
- 07-01
  儿童语音的发展
- 07-02
  儿童语义的发展
- 07-03
  儿童语法的发展
- 07-04
  儿童语用的发展
第8章儿童思维的发展
- 08-01
  儿童思维发展的一般趋势
- 08-02
  儿童概念、判断和推理的发展
- 08-03
  儿童问题解决的发展
- 08-04
  儿童创造力的发展
- 08-05
  儿童思维的培养
第9章儿童情绪和情感的发展
- 09-01
  情绪发展概述
- 09-02
  儿童的基本情绪和复杂情绪
- 09-03
  儿童情绪理解的发展
- 09-04
  儿童情绪调控的发展
第10章儿童个性的发展
- 10-01
  气质的发展
- 10-02
  自我的发展
- 10-03
  性别角色的发展
第11章儿童社会性的发展
- 11-01
  儿童社会认知的发展
- 11-02
  儿童社会行为的发展
第12章儿童发展的背景——家庭关系
- 12-01
  亲子关系
- 12-02
  儿童的重要家庭成员
- 12-03
  特殊家庭中的儿童
第13章儿童发展的背景——同伴、学校、媒体与文化
- 13-01
  儿童的同伴关系
- 13-02
  学校环境对儿童的影响
- 13-03
  大众传媒、电子产品对儿童的影响
- 13-04
  社会文化对儿童的影响
第14章特殊儿童的表现与治疗
- 14-01
  多动症儿童的表现与治疗
- 14-02
  孤独症儿童的表现与治疗
第15章儿童发展课程教育见习
- 15-01
  研究方法教育实践
- 15-02
  儿童发展观察评价