爱课程

课程介绍

《学前教育原理》一、课程介绍（一）课程性质学前教育是指从初生到六岁前儿童的教育。我国的学前教育原理是研究在我国社会主义初级阶段的条件下对初生至六岁前儿童进行教育的规律的科学。学前教育原理的任务在于总结我国学前教育的经验，研究学前教育理论，并引进国外学前教育的理论和实践，以探讨我国学前教育的规律及今后发展趋势。通过学前教育理论研究，从而提高学前教育科学水平，指导学前教育实践，帮助托儿所、...

教学单元

第1章学前教育基本理论
- 01-01
  学前教育概述
- 01-02
  学前教育理论的发展
第2章学前教育的基础
- 02-01
  学前教育与儿童发展
- 02-02
  学前教育与社会发展
第3章学前教育的目标
- 03-01
  学前教育目标的定位
- 03-02
  我国学前教育政策中的目标
第4章学前儿童的全面发展教育
- 04-01
  幼儿体育
- 04-02
  幼儿智育
- 04-03
  幼儿德育
- 04-04
  幼儿美育
第5章幼儿园游戏
- 05-01
  幼儿园游戏概述
- 05-02
  幼儿园游戏条件的创设
- 05-03
  幼儿园游戏的指导
第6章幼儿园教学
- 06-01
  幼儿园教学的概述
- 06-02
  幼儿园教学活动的设计
- 06-03
  幼儿园教学活动的评价
第7章幼儿园课程
- 07-01
  幼儿园课程概述
- 07-02
  幼儿园课程典型模式简介
第8章幼儿园环境
- 08-01
  幼儿园环境的概述
- 08-02
  幼儿园物质环境的创设
- 08-03
  幼儿园心理环境的创设
第9章幼儿园教师
- 09-01
  托幼机构教育中教师的特点和任务
- 09-02
  幼儿园教师的基本素养
- 09-03
  师幼关系
第10章学前教育的衔接与合作
- 10-01
  幼儿园与家庭教育的合作与衔接
- 10-02
  幼儿园与社区的教育合作
- 10-03
  幼儿园与小学教育的衔接