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课程介绍

课程简介课程定位教育研究方法是教育学专业的一门方法论性质的基础课程，共设置36个学时、2个学分。主要研究教育知识获得的系统程序和技术手段，目的在于培养学生阅读教育专业文献的能力和初步的教育研究能力。二、课程目标本课程实践操作性强，需理论联系实际，属于一门应用性基础理论课程。通过课程学习让教育学专业、师范类专业学生了解学校教育研究的基本原理，掌握教育研究方法，在学校...

教学单元

第1章教育研究导论
- 01-01
  课时1 教育研究的基本性质
- 01-02
  课时2 教育研究的主要类型
- 01-03
  课时3 教育研究的基本准则
- 01-04
  课时4 教育研究的重点领域
- 01-05
  课时5 讨论课
- 01-06
  课时6 讨论课
第2章教育研究的主要方法
- 02-01
  课时7 调查研究
- 02-02
  课时8 实验研究
- 02-03
  课时9 个案研究
- 02-04
  课时10 田野研究
- 02-05
  课时11 行动研究
- 02-06
  课时12 叙事研究
- 02-07
  课时13 历史研究
- 02-08
  课时14 比较研究
- 02-09
  课时15 讨论课
- 02-10
  课时16 讨论课
第3章教育研究的基本技术
- 03-01
  课时17 文献检索
- 03-02
  课时18 问卷编制
- 03-03
  课时19 数据分析
- 03-04
  课时20 个别访谈
- 03-05
  课时21 抽样调查
- 03-06
  课时22 教育观察
- 03-07
  课时23 资料引用
- 03-08
  课时24 课题申请
- 03-09
  课时25 讨论课
- 03-10
  课时26 讨论课
第4章教育研究的实施过程
- 04-01
  课时27 教育研究的整体设计
- 04-02
  课时28 教育研究的实施环节
- 04-03
  课时29 教育研究的总结反思
- 04-04
  课时30 讨论课
第5章教育研究的成果运用
- 05-01
  课时31 研究成果的评定
- 05-02
  课时32 研究成果的保护
- 05-03
  课时33 研究成果的转化
- 05-04
  课时34 研究成果的推广
- 05-05
  课时35 讨论课
- 05-06
  课时36 课程复习