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课程介绍

课程简介课程历史。浙江工业大学职业技术师范教育起始于1985年，是我国最早开展职业技术师范教育的地方工科院校。目前开设有电气工程及自动化(师范)、机械工程及自动化(师范)、计算机科学与技术(师范)3个技术师范本科专业。《职业教育学》作为技术师范本科的专业基础课程，经过近30年的艰苦创业，潜心教书，专心育人，已经成为优秀课程、精品课程；职教教师教育课程群(包括职业教育学、技术师范导论、...

教学单元

第1章职业教育的基础理论
- 01-01
  职业教育的内涵
- 01-02
  职业教育的功能
- 01-03
  职业教育的发展
第2章职业教育的人才培养
- 02-01
  职业教育的人才培养目标
- 02-02
  我国职业教育的人才培养模式
- 02-03
  国外职业教育的人才培养模式
- 02-04
  职业教育人才培养的保障
第3章职业教育的专业
- 03-01
  职业教育专业的内涵与特点
- 03-02
  职业教育专业设置的原则和依据
- 03-03
  职业教育专业设置的内容与步骤
- 03-04
  职业教育专业设置的策略与方法
第4章职业教育的课程
- 04-01
  职业教育课程内涵
- 04-02
  职业教育课程模式
- 04-03
  职业教育课程开发
- 04-04
  职业教育课程改革
第5章职业教育的教学(上)
- 05-01
  教学基本内涵与特点
- 05-02
  职业教育教学组织形式
- 05-03
  职业教育专业教学论
- 05-04
  职业教育教学模式
第6章职业教育的教学(下)
- 06-01
  职业教育教学方法
- 06-02
  职业教育教学过程
- 06-03
  职业学校的实训实习
第7章职业学校的教师
- 07-01
  职业学校教师的职业特征
- 07-02
  职业学校教师的专业标准与专业发展
- 07-03
  职业学校班主任与德育
第8章职业学校的学生
- 08-01
  职业学校学生的身心发展特点
- 08-02
  职业学校学生的学习特点
- 08-03
  职业学校学生评价
第9章就业与创新创业教育
- 09-01
  就业与职业生涯规划
- 09-02
  职业学校创新教育
- 09-03
  职业学校创业教育