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课程介绍

课程简介《有效教学》课程是师范专业本科生获取教师资格必修的专业基础课，本课程在教育学专业的课程体系中占据重要的地位。本门课程同属中学职前教师教育课程体系课程建议模块中的课程。本课程结合当前基础教育教学理论发展与实践改革，旨在使学生将有效教学原理及技术运用于学校教育实践中，并能够运用相应的策略和方法。在内容结构上，本课程以教师教学行为为切入点，按照课堂教学的时间顺序，围绕教学设计、教学实施和...

教学单元

第1章绪论促进学习的“有效教学”
- 01-01
  “有效教学”课程学习要求
- 01-02
  “有效教学”的理念
第2章以学定教，逆向设计
- 02-01
  逆向教学设计概述
- 02-02
  设计预期的学习（教学）目标
- 02-03
  设计教学评估
- 02-04
  整合各种要素，形成《教学设计》
第3章学习课程标准
- 03-01
  什么是课程标准
- 03-02
  如何学习课程标准
第4章开发与利用教学资源
- 04-01
  认识教学资源及教学资源的开发利用
- 04-02
  教学资源开发与利用的策略
- 04-03
  教科书的开发与利用
- 04-04
  其它常规教学资源的开发与利用
第5章了解教学对象
- 05-01
  获得学生的一般特性
- 05-02
  获得学生的能力和动机
- 05-03
  探索学生起点能力和学习特性
- 05-04
  第一模块复习课
第6章合理利用课堂时间
- 06-01
  合理利用课堂时间的内涵、问题及原因
- 06-02
  合理利用课堂时间的策略与方法
第7章提高课堂提问质量
- 07-01
  提高课堂提问质量的理论基础
- 07-02
  提高课堂提问质量的实践艺术
第8章预防及管理课堂问题行为
- 08-01
  课堂问题行为的含义及预防策略
- 08-02
  管理课堂问题行为的原则及策略
第9章灵活开展教学活动
- 09-01
  教学活动概述
- 09-02
  教学活动开展中常见问题及其对策
第10章科学实施课堂评价
- 10-01
  课堂评价的基本理论
- 10-02
  课堂评价实施中存在的问题及策略
第11章恰当布置课后作业
- 11-01
  布置作业的理论基础
- 11-02
  布置作业的原则和方法
第12章建设性批改作业与反馈
- 12-01
  作业批改及反馈的原理
- 12-02
  提高作业批改及反馈的有效性
第13章理性进行教学反思
- 13-01
  理性教学反思的基本问题
- 13-02
  教学反思的两种基本途径