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课程介绍

《学前教育原理》课程介绍一、课程目标在多年幼师中专和专科办学传统的基础上，结合学前教育理论研究最新成果和针对幼儿园一线进行的实证调查研究，对接专业人才培养目标，提出本课程的目标为：具有先进的儿童观和教育理念，具备分析学前教育现象与问题的能力，较为系统地掌握学前教育目标、内容和方法。二、课程性质与定位专科层次学前教育专业的学前教育原理是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构教...

教学单元

第1章绪论
- 01-01
  学前教育原理含义
- 01-02
  学习学前教育原理的意义和目标
- 01-03
  学习学前教育原理的方法
- 01-04
  学生实践-分享读书心得
第2章学前教育的本质
- 02-01
  教育的本质
- 02-02
  学前教育的产生与发展
- 02-03
  学前教育的思想发展
- 02-04
  学前教育的基本要素：学前儿童
- 02-05
  学前教育的基本要素：幼儿园教师与学前教育环境
- 02-06
  学前教育的本质特性
第3章学前教育的价值
- 03-01
  教育价值概述
- 03-02
  学前教育价值分析
- 03-03
  学前教育价值观的变迁
- 03-04
  实践教学-制作学前教育价值观调查问卷
第4章学前教育的目标
- 04-01
  教育目的
- 04-02
  学前教育目标
- 04-03
  我国学前教育目标
- 04-04
  幼儿园教育目标体系的制定
- 04-05
  实践教学-评析幼儿园教育活动目标的适宜性
第5章学前教育的主体
- 05-01
  主客体关系
- 05-02
  教育中的主体和客体
- 05-03
  教育者明确教育主客体关系的意义
- 05-04
  学前教育的主体
- 05-05
  师幼关系与亲子关系
- 05-06
  幼儿同伴关系
- 05-07
  儿童观的内涵
- 05-08
  现代儿童观的内涵
- 05-09
  实践教学-进行家长育儿观访谈
第6章学前教育过程
- 06-01
  幼儿园教学活动
- 06-02
  翻转课堂设计1-幼儿园教学活动的特点
- 06-03
  翻转课堂设计2-关于幼儿模仿学习与自主学习的辩论
- 06-04
  游戏的本质和意义
- 06-05
  幼儿园游戏
- 06-06
  幼儿园生活活动
- 06-07
  幼儿园环境创设的含义与作用
- 06-08
  幼儿园环境创设的原则
- 06-09
  实地观摩-幼儿园教学活动
- 06-10
  实地调查-幼儿自我服务能力现状
第7章学前教育的合作与衔接
- 07-01
  家园合作的含义与意义
- 07-02
  家园合作的基本理念和任务
- 07-03
  家园合作的方法
- 07-04
  幼小衔接的含义与意义
- 07-05
  幼小衔接的基本理念与任务
- 07-06
  幼小衔接的方法
- 07-07
  实践拓展-园长谈家园合作专题
- 07-08
  实践拓展-园长谈幼小衔接专题
第8章学前教育评价
- 08-01
  学前教育评价的含义
- 08-02
  学前教育评价的类型
- 08-03
  学前教育评价的内容
- 08-04
  学前教育评价的实施
- 08-05
  实践教学-编制学前教育评价方案