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课程介绍

《小学教师专业发展》课程简介这门课程目的表现为：让职前教师理解小学教师专业发展的基本状况，理解小学教师专业发展的整个过程，这包括小学教师专业发展的缘起和历程、小学教师专业发展的内涵、小学教师专业发展的内容、小学教师专业发展的方法、小学教师专业发展的模式、小学教师专业发展的评价、小学教师专业发展的影响因素、小学教师专业发展的典型案例；让职前教师获得一定的小学教师专业发展信念、教学观、学生观、...

教学单元

第1章小学教师专业发展的缘起和进程
- 01-01
  教师职业的产生与发展
- 01-02
  我国小学教师专业发展的历史和现状
第2章小学教师专业发展的内涵
- 02-01
  职业与专业
- 02-02
  教师专业化与专业发展
- 02-03
  小学教师专业发展特性
第3章小学教师专业发展的内容（上）
- 03-01
  小学教师专业信念的发展
- 03-02
  小学教师专业知识发展的概述和普通文化知识发展
- 03-03
  小学教师的教育学知识
- 03-04
  小学教师的学科知识
- 03-05
  小学教师的实践性知识
第4章小学教师专业发展的内容（下）
- 04-01
  小学教师的教学技能发展
- 04-02
  小学教师的合作技能发展
- 04-03
  小学教师的交际能力发展
- 04-04
  小学教师的反思能力发展
- 04-05
  小学教师的教学智慧发展
- 04-06
  小学教师自我专业意识的发展
第5章小学教师专业发展的方法
- 05-01
  小学教师的理论学习
- 05-02
  小学教师的合作教学
- 05-03
  小学教师的课题研究
- 05-04
  小学教师的自我反思
第6章小学教师专业发展模式
- 06-01
  教师专业发展的目标取向
- 06-02
  小学教师专业发展模式
第7章小学教师专业发展的评价
- 07-01
  小学教师专业发展评价制度
- 07-02
  小学教师专业发展评价模式（上）
- 07-03
  小学教师专业发展评价模式（下）
第8章小学教师专业发展的影响因素
- 08-01
  小学教师专业发展的个人影响因素
- 08-02
  小学教师专业发展的外在影响因素
第9章小学教师专业发展的典型案例
- 09-01
  典型案例一
- 09-02
  典型案例二
- 09-03
  典型案例三
- 09-04
  典型案例四
- 09-05
  典型案例五
第10章《小学教师专业标准（试行）》解读
- 10-01
  背景、意义和价值
- 10-02
  遵从和倡导的基本理念
- 10-03
  框架结构与内容
- 10-04
  问题与建议