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课程介绍

“教师职业道德”课程介绍课程性质：《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》要求：“师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容。”“教师职业道德”课程帮助学习者认识、理解师德的原则与规范要求，引导学习者实践师德修养方法，促进学习者加强师德修养、提升师德水平，为学习者成长为优秀教师奠定基础，它是教师教育的核心专业课程，是师范院...

教学单元

第1章道德意蕴与修养
- 01-01
  道德意蕴与德福一致
- 01-02
  修养的目的和方法
第2章师德规范和修养中的学、思、行
- 02-01
  教师职业道德的意蕴和意义
- 02-02
  教师职业道德范畴和原则
- 02-03
  教师职业规范要求
- 02-04
  教师职业道德修养中的学、思、行
第3章教师的职业理想和敬业行为
- 03-01
  人生的选择和坚守
- 03-02
  理解和认同教师生活
- 03-03
  理想的教育和理想的教师
- 03-04
  教育需要“敬”和“爱”
第4章依法执教：教育法规的约束和保护
- 04-01
  教师的知法懂法
- 04-02
  教师的畏法守法
- 04-03
  教师的教育法律救济
- 04-04
  教师的权利和义务
- 04-05
  依法执教的疑难探讨
第5章教师为人师表的道德
- 05-01
  教师的言行举止
- 05-02
  教师的形象气质
- 05-03
  教师从教中的廉洁公正
第6章教师与学生相处的道德
- 06-01
  教师对学生的保护
- 06-02
  尊重学生
- 06-03
  用课程引导和教育学生
- 06-04
  教师对学生的关爱
- 06-05
  和学生一起成长
第7章与同事家长合作的道德
- 07-01
  与同事协作共进
- 07-02
  与家长沟通合作
第8章健全自我的道德：心理健康与幸福生活
- 08-01
  教师的心理调适
- 08-02
  教育与幸福
- 08-03
  创造幸福的教师生活
第9章教师的专业成长与创新实践
- 09-01
  新教师的岗位适应
- 09-02
  终身学习与教师专业化
- 09-03
  教师专业成长的路径和方法
- 09-04
  教育研究的道德