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课程介绍

发展心理学课程简介一、课程性质与定位及专业要求辽宁师范大学心理学院和教育学院包括心理学（师范）、心理咨询（师范）、教育学、学前教育、特殊教育，以及小学教育专业，依此培养心理学专业和教育学人才。招生来源从普通高中、中师优秀生中选拔。根据我校在培养目标和人才定位方面制定的“以学科建设为龙头，教学和科研两翼齐飞”、“坚持方向，摆正位置，发挥优势，深化改革，加强管理，提高质量”的办学指导思...

教学单元

第1章发展心理学概述
- 01-01
  发展心理学的研究对象、任务和意义
- 01-02
  发展心理学的产生与发展
第2章发展心理学的理论
- 02-01
  精神分析的心理发展观
- 02-02
  行为主义的心理发展观
- 02-03
  皮亚杰的心理发展观
- 02-04
  维果斯基的心理发展观
- 02-05
  蒙台梭利的心理发展观
- 02-06
  现代有影响的心理发展观
第3章发展心理学的研究方法
- 03-01
  发展心理学研究方法概述及研究的设计
- 03-02
  发展心理学研究的基本过程
- 03-03
  发展心理学研究的具体方法
第4章心理发展的基本规律
- 04-01
  关于心理发展动因的讨论
- 04-02
  心理发展的动因1
- 04-03
  心理发展的动因2
- 04-04
  个体心理发展的年龄阶段性
第5章乳儿心理的发展
- 05-01
  出生前的发展与胎教
- 05-02
  新生儿的发展与教育
- 05-03
  乳儿的心理过程的发展
- 05-04
  乳儿社会性发展与教育
第6章婴儿心理的发展
- 06-01
  婴儿生理、动作、活动的发展
- 06-02
  婴儿言语的发展
- 06-03
  婴儿心理过程的发展
- 06-04
  婴儿个性的萌芽
第7章幼儿心理的发展（上）
- 07-01
  幼儿心理发展的一般特点
- 07-02
  幼儿身体及神经系统的发育
- 07-03
  游戏对幼儿心理发展的作用
- 07-04
  幼儿言语的形成及发展
第8章幼儿心理的发展（下）
- 08-01
  幼儿心理过程的发展
- 08-02
  幼儿气质的发展
- 08-03
  幼儿个性的结构和自我的发展
- 08-04
  幼儿个性社会性的发展
第9章童年期儿童心理的发展
- 09-01
  童年期儿童学习活动的发展
- 09-02
  童年期儿童言语的发展
- 09-03
  童年期儿童心理过程的发展
- 09-04
  童年期儿童个性和社会性的发展
- 09-05
  童年期儿童品德的发展
第10章少年期心理的发展
- 10-01
  少年期生理及认知的发展
- 10-02
  少年期情绪情感的发展
- 10-03
  少年期社会性及心理健康
第11章青年期心理的发展
- 11-01
  青年期认知及自我的发展
- 11-02
  青年期价值观的确立
- 11-03
  青年期社会性及心理健康
第12章中年期心理的发展
- 12-01
  中年期生理及认知的变化
- 12-02
  中年期人格的发展
- 12-03
  中年期的生活特点及心理健康
第13章老年期心理的发展
- 13-01
  老年期心理与认知的发展
- 13-02
  老年期情绪情感与社会性的发展
- 13-03
  老年期个性与心理健康