《职业教育心理学》精品资源共享课 课程简介 一、课程的性质、教学目的、适用对象 《职业教育心理学》是一门教师教育公共基础必修课,是理论性与实践性相结合的课程,在教学中强调学习过程与教学过程中的操作性,适合于职业教育师范类各专业学生和中职教师在职教育。本门课旨在帮助将来准备从事职业教育的师范生或正在从事职业教育的职校教师,能够运用职业教育心理学的理论来分析、解决职业教育的实际问题。 二、...
职业教育心理学
国家级这是一门教师教育公共基础必修课,适合职业教育师范生学习和中职教师在职培训。本课程旨在帮助学习者运用职业教育心理学的理论,揭示在职业教育教学情境下学生的学和教师的教的心理学特点和规律,分析和解决现实问题,提高学与教的效率,让学习者“能做会教善学”。课程兼有理论性、实践性、操作性。
《职业教育心理学》精品资源共享课 课程简介 一、课程的性质、教学目的、适用对象 《职业教育心理学》是一门教师教育公共基础必修课,是理论性与实践性相结合的课程,在教学中强调学习过程与教学过程中的操作性,适合于职业教育师范类各专业学生和中职教师在职教育。本门课旨在帮助将来准备从事职业教育的师范生或正在从事职业教育的职校教师,能够运用职业教育心理学的理论来分析、解决职业教育的实际问题。 二、...
职业教育心理学的性质和研究对象
职业教育心理学与职业教育
职业教育心理学与教师专业成长
中职生的认知发展与教育
中职生的道德发展与教育、中职生的社会化发展与教育
中职生的心理健康发展特点与教育
行为主义学习理论及其在职业教育中的运用
认知主义学习理论及其在职业教育中的运用
体验学习理论及其在职业教育中的运用
知识概述
知识的学习及其教学策略
职业技术教育中的知识及其教学策略
技能概述
动作技能的形成过程及教学策略
心智技能的形成过程及教学策略
学习策略概述
认知策略
学习的监控策略及其训练
职校生学习策略的学习与指导
态度概述
职校生的学习态度
职校生的职业态度
动机概述
中职生学习动机的特点
中职生学习动机的培养与激发
学习迁移概述
学习迁移发生的条件
“为迁移而教”的教学策略
有效课堂管理概述
有效课堂管理的主要内容
有效课堂管理系统的建立
学业测评概述
中职学业测评现状与测评系统
发展性测评
教师心理压力
教师积极心理建构
9787549545834
谭静 温卫宁
9787303153084
夏金星
理论课(含实验/实践)
专业基础课/技术基础课
54.0
广西师范大学
教育学
教育学类
教育学
职教师资培养的所有专业
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