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课程介绍

课程简介在我国，化学教育学科从1865年萌芽， 20世纪30年代，北京高等师范学校化学系正式开设“中等学校化学教材教法”课程。1990年由北师大化学系刘知新教授主编多所高师院校合作编写的《化学教学论》由高等教育出版社出版，并获教育部高等教育教材二等奖。2008年，王磊教授主持的化学教学论课程荣获北京市高等教育精品课程称号，标志着该门课程的建设进入了高水平发展阶段。经过三代人的努力探索和实践...

教学单元

第1章绪论
- 01-01
  关于教师教学工作的认识
- 01-02
  关于教师职业素养的认识
- 01-03
  化学教学论课程的性质和学习要求
第2章中学化学课程目标与课程结构
- 02-01
  基于科学素养的科学教育目的观
- 02-02
  化学课程与科学素养培养
- 02-03
  科学素养构成与化学课程及教学的三维目标
- 02-04
  高中化学新课程的课程结构
- 02-05
  理解和实施课程结构方案
第3章中学化学课程内容分析
- 03-01
  化学课程内容的整体特点之多元性
- 03-02
  化学课程内容的整体特点之层次性和建构性
- 03-03
  高中化学课程内容相关问题讨论
第4章教学结构与教学设计概述
第5章元素化合物教学内容分析
- 05-01
  课程标准对元素化合物知识的要求
- 05-02
  教材对元素化合物知识是如何处理的
第6章元素化合物知识教学策略
- 06-01
  必修无机元素化合物教学策略
- 06-02
  有机化合物知识教学策略
第7章探究式教学的功能价值
- 07-01
  为什么要实施探究式教学
- 07-02
  辩论：探究教学应该并且能够进入课堂吗？
- 07-03
  探究式教学的实施现状及其问题
第8章探究式教学的特征及其构成
- 08-01
  铁及其化合物性质探究活动分析
- 08-02
  探究式教学的特征、类型及其构成要素
第9章探究式教学的设计及实施策略
- 09-01
  探究教学驱动性问题的设计
- 09-02
  探究教学活动过程的设计
- 09-03
  探究教学的实施策略
第10章化学概念原理的内容分析
- 10-01
  基于课标和教材的化学概念原理内容分析
- 10-02
  化学概念原理类型、构成及其功能价值分析
第11章化学概念原理教学方法
- 11-01
  化学概念原理教学取向及策略
- 11-02
  氧化还原概念原理单元整体教学案例
第12章中学化学教学评价
- 12-01
  中学化学学业成就评价的现状与问题
- 12-02
  学生化学学业成就评价方法