保吉春，女，副教授，青海师范大学教育学院教育技术专业任教。
    一、教学
    承担全校《现代教育技术》公修课授课共1332学时；《教育技术学》、《教育技术学研究方法》、《计算机辅助教育》、《多媒体课件制作》、《图形图像处理》、《远程教育学》、《中小学信息技术课程分析》、《教育技术学理论研究发展》、《信息化教育》、《教学媒体的理论与实践》、《现代教育技术专题》专业课11门，其中专业核心课4门；《计算机辅助教育》、《多媒体课件制作》、《师范生信息素养》、《研究性学习》、《师范生课堂教学技能》选修课5门。指导教育技术学专业本科学生毕业论文19人次。
    二、培训
2002年至2008年先后4次承担师范大学骨干教师教育技术培训，主讲authorware、网页制作、photoshop、flash课程。
2004-2008年先后承担《青海省农村中小学现代远程教育项目》师资培训、青海省海北州教师教育技术培训、青海师大继续教育部中小学教师继续教育、青海省中小学教师信息技术技能培训，主讲操作系统、办公软件、Internet、多媒体课件制作、多媒体素材的收集与加工、网页制作课程。
    三、发表论文
1.认知学徒制促进高职人才可持续发展能力培养的思考，《继续教育研究》，2014年第5期（核心）
2.认知学徒制模式下师范生课堂教学技能培养的反思，《文教资料》，2014年第10期
3.高职教育教学模式的新思考，《高等职业教育》（天津职业大学学报），2013年第3期
4.青海省远程高等教育发展的新思考，《继续教育研究》，2013年第8期（核心）
5.认知学徒制视野下的师范生课堂教学技能培养，《现代教育科学•高教研究》2013年第2期 （核心）
6. 青海省中小学教师信息素养的现状分析与对策，《青海师范大学学报•哲学社会科学》2008年第3期教育科学（核心）
7.教育的人本主义取向—浅谈博客的教育应用，《南宁职业技术学院学报》2006年第3期
8．知识管理在高等职业院校中的应用，《文教资料》2007年2月号下旬刊
9. 基于内容的检索技术与多媒体素材库，《青海师范大学学报》2005年

10.青海省农村远程教育工程培训的反思，《青海教育》2005年

                                                                              四、课题研究

1.主持2012年青海师大教学改革与研究一般项目—认知学徒制模式下师范生课堂教学技能培养的研究，2014年6月结题。获“优秀”等级。