郭爱鸽，女，1966年11月出生，毕业于河南大学学前教育专业，教育学硕士，副教授，特殊教育学院康复教育系主任。主讲课程：《特殊儿童发展与学习》、《游戏教学法》、《大众传媒与特殊教育》、《智障儿童心理与教育》、《特殊儿童心理学》、《康复心理学》、《聋人大学生心理健康教育》《心理咨询的理论与实践》、《普通心理学》、《艺术心理学》等。研究方向：特殊教育、教师教育。2011年被评为校级优秀骨干教师和校级优秀教师。
    近年来，主持、参与省部级课题4项，完成多项厅局级课题，其中主要有：省级2012年度教师教育课程改革研究项目《基于河南省特殊教育教师职前职后一体化模式研究与实践》、省社科联课题《信息化时代中原经济区特殊教育教师队伍建设研究》、《河南省聋人大学生与普通大学生成就动机与社会支持的比较研究》、《聋人大学生负面身体自我与自我价值感的关系研究》、市社科联课题《郑州市聋人中学生负面身体自我及其与自我价值感的关系研究》；获河南省教育厅优秀成果二等奖及市级优秀社会科学成果二、三等奖。参编著作3部，教师队伍建设困顿与出路》（2011年江苏教育出版社）、《特殊教育的课堂教学评价》（2011年江西高校出版社）、《自助与成长——大学生心理健康教育》（2010年教育科学出版社）。发表在公开刊物论文十余篇（全部为独著），其中主要有《河南省农村中小学教师成就动机的现状调查》（2011.11《教学与管理》）、《不同性别聋人大学生社会支持的调查研究》（2011.1《社会心理科学》）、《聋人大学生与健听大学生成就动机的比较研究》（2010.10《毕节学院学报》）、《小学生异常心理的类型及其识别与干预》（2010.6《教育探索》）。