张旸，1979年11月生，陕西泾阳人，汉族，教育学博士，现为陕西师范大学教育学院副教授。在《华东师范大学学报（教育科学版）》、《全球教育展望》、《教育研究与实验》等学术期刊发表论文多篇，独著《教育需要论》1部、参译参编《哲学与意识形态视野中的教育》、《西方教育哲学流派课程与教学思想》、《教育学原理》著作3部。近年来的研究主要集中在教育基本理论、教育哲学等领域。

主要经历:☆ 一九九八年至二零零二年，陕西师范大学教育科学学院读本科，获教育学学士学位。☆二零零二年至二零零五年年，陕西师范大学教育科学学院教育学原理硕士研究生,获教育学硕士学位。☆ 二零零五年至今，陕西师范大学教育科学学院教育系工作，并获取教育学博士学位。

研究领域:教育基本理论；教育哲学。

已担任的主要课程:公共教育学；教育原理；教育哲学；哲学概论；西方哲学导论; 教学设计。

承担教学科研项目: ☆ 主持二零一一年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目、陕西省教育科学“十二五”规划二零一二年项目“基于教师专业标准和内在发展需求的教师教育模式研究”；☆ 主持全国教育科学“十一五”规划二零一零年年度教育部青年专项课题“西部农村地区义务教育均衡发展的满意度调查研究”；☆ 主持二零一零年教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘教育需要’的现实困境及合理性建构研究”； ☆ 主持 二零一零年年度西安市社会科学规划——教育专项研究课题“‘十二五’期间西安市义务教育发展研究”；☆ 参加二零零七年陕西省社会科学基金项目“三维教学目标统一的有效方式研究”；☆ 参加二零零五年全国教育科学规划办课题“建构主义哲学文化与中国教育理论和实践的发展”，同时参与了多项校级教师教育、基础教育研究项目。

主要研究成果:☆ 《人的教育需要：困境及其超越》，华东师范大学学报（教科版）。☆ 《德性与“德性需要”的实现》，人文杂志。☆ 《基于导学案自主学习的高效课堂教学实验设计》，当代教师教育。☆ 参编《教育学原理》，北京师范大学出版社。☆《以公平促效率：普通高中教育政策的价值意蕴与诉求》，现代教育管理。☆ 《事实与可能：学生需要与成人的教育需要之关系》，陕西师范大学学报(哲学社会科学版)。☆ 独著《教育需要论》，教育科学出版社。☆ 《困境与超越：消费主义的滥觞与大学生的消费样态》，理工高教研究。☆ 《论西部农村义务教育优质资源的均衡发展》，中国教育学刊。 ☆ 《教育在回归和超越学生的“生活方式”中行进》，当代教师教育。☆ 《因材施教：困境及超越》，教育科学研究；☆ 参编《西方教育哲学流派课程与教学思想》，中国轻工业出版社。☆ 参译《哲学与意识形态视野中的教育》，北京师范大学出版集团。☆ 《义务教育阶段择校是与非——基于公平与效率关系的思考》，教育科学研究（人大复印资料《中小学教育》全文转载）。☆ 《学生生命的“被控制性”和“无限可能性”》，全球教育展望。☆ 《学生的主体性文化：教育存在的生命》，教育研究与实验。☆ 《教师教育的主体性提升功能》，陕西师范大学继续教育学报。☆ 《弗莱雷的成人教育思想及其现实意义》，陕西师范大学继续教育学院学报。☆ 《对大学英语四六级考试的反思》，高等教育研究。☆ 《构建体现生命关照的农村教育》，教育参考。☆ 《课程改革的关键：教师课程教学与研究的主体性》，陕西教育学院学报。