个人简介

个人简介：

张斌，男，1981年生，汉族，陕西西安人，陕西师范大学教育学院讲师，华东师范大学高等教育研究所在读博士，主要从事高等教育、教师教育和比较教育等方面的研究。

教育背景： 

2000年至2004年，在陕西师范大学教育科学学院教育学专业就读，获教育学学士学位；

2006年至2009年，在陕西师范大学教育科学学院教育史专业就读，获教育学硕士学位；

2009年至今，在华东师范大学高等教育研究所攻读博士学位，专业为高等教育学。

工作经历：

2004年留校任教以来，先后为本科生、硕士研究生讲授《教育学》、《教师教育专题研究》和《比较高等教育》等课程。

交流学习：

2006年12月，北京，国家教育行政学院，学习；

2009年7月，北京，北京大学研究生院，社会科学研究方法暑期课程班；

2009年12月，日本东京，东京大学，“全球化的发展与日中教育学研究课题：青年研究者的视角”学术研讨会； 

2010年11月，上海，2010年亚太国际教育会议暨国际教师教育研讨会。

主要研究成果：

论文，《博士毕业生互聘网络中的院系分层与结构化特征》，教育研究，已录用；

论文，《我国学术共同体中的特殊主义及其运行空间》，中国高等教育评论（集刊，潘懋元主编），教育科学出版社，拟于2012年底出版；

论文，《我国学术共同体运行的现状、问题与对策》，中国高教研究，2012（11），全文转载于中国高等教育学会主办的“中国高等教育改革与发展网”首页；

论文，《学术政治：学术系统内外的政治纷争》，北京大学教育评论，2012（3）；

论文，《科学观的更新与科学创新人才的培养》，高等理科教育，2012（2）；

论文，《仪式、象征权力与学术秩序——学术会议过程的社会学分析》，高等教育研究，2012（1）；

论文，《学术系统中的社会资本及其效应》，复旦教育论坛，2011（5），中国人民大学复印报刊资料《高等教育》（2012年第1期）全文转载；国务院发展研究中心信息网“高校参考”栏目全文转载；

论文，《本科教学评估中的权力运行机制》，大学（学术版），2010(1)，全文转载于“中国高等教育改革与发展网”首页；陕西教育网“教学评估”专栏全文转载；

论文，《对蔡元培高等教育思想与实践研究的元分析》，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009年第1期；

论文，《科举社会学：对象、体系与价值》，教育与考试，2009年第1期；

论文，大学教师身份认同的文化逻辑——后殖民理论的视角，当代教师教育，2009年第1期；

研究报告(第二作者)，国际金融危机对高等教育的影响与应对策略，教育部科技委《专家建议》，2009年第12期。

参编（译）书籍：

副主编，《西方教育哲学流派课程与教学思想概论》（陈晓端、郝文武主编），中国轻工业出版社，2008年；

参译，《哲学与意识形态视野中的教育》（京师教育哲学译丛系列），北京师范大学出版社，2008年；

参编，《师范生职业生涯规划》，撰写第一章《教师职业概论》，陕西师范大学出版社，2009年；

译著（第一译者），教育中的理论与抵制，教育科学出版社，待版

主持与参与课题：

主持，全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题《我国学术共同体运行机制的社会学研究》（EIA110384）；

主持，陕西师范大学2010年人文社会科学研究基金项目；

主持，华东师范大学2011年年全国优秀博士学位论文培育行动计划（PY2011002）；

承担，2009年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人才强校战略的理论与实践研究”（阎光才教授主持）之子课题“我国学术共同体发育状态与学术英才地位获致的路径研究和分析”；

承担，2009年华东师范大学985工程建设项目“华东师范大学年度发展报告——与UCLA为标杆”（阎光才教授主持）之子课题“华东师范大学与加州大学洛杉矶分校学科发展比对报告”；

参与，2009年全国研究生教育年度报告项目（阎光才教授主持）。

参与，中国古代学校考试发展史研究，田建荣教授主持，陕西师范大学2007年人文社科研究基金项目重点课题；

参与，农民工子弟学校外来教师身份认同研究，常亚慧博士主持，陕西省2008年度社会科学基金项目；

获奖情况

2007年，全国高校思想政治研究会优秀论文，《理性生态人：大学生生态道德教育的核心目标及其实现》；

2008年，陕西省2008年基础教育教学成果文本类二等奖，《交往实践视野下的课程教学观探析》。