仲玉英：教育科学学院副院长、教授，主要的研究方向为教育史、课程教学论。代表性的课题有浙江省哲学社会科学规划课题“二十世纪我国课程本质论的传承与变革”、浙江省哲学社会科学规划课题“综合课程问题研究”、省教育科学九五规划重点课题“面向二十一世纪中学教师素质的调查与探索”、省教育科学十五规划重点课题“当前高师课程综合化改革中的问题与对策”、浙江省教育厅教师教育项目“新课程背景下综合学科课程教师的自我发展研究”。代表性论文和专著有“浙江知识阶层的觉醒与清末兴学”（《史林》）、“微格教学与高师生教学技能提高的实验研究”（《高等师范教育研究》）、“二十世纪二三十年代我国中学综合课程的实施及其现实思考”（《华东师范大学学报教育科学版》）、“普通高中开展学科渗透式研究性学习的策略思考”（《教育探索）、《新课程与陶行知教育思想》（浙江教育出版社）、《综合学科课程问题研究》（杭州出版社）。其中“近代浙江知识阶层觉醒与清末兴学”曾获省社联第三届青年社会科学研究成果二等奖、“微格教学与高师生教学技能提高的实验研究”获省社联第四届青年社会科学研究成果优秀奖。