1982年08月09日出生，浙江乐清人。教育学博士。主要研究方向技术与课程理论研究、电子人教育学、教育技术与技术教育等。
一、教育背景 :
2010.09－2011.09    加拿大英属哥伦比亚大学，联合培养博士（课程与教育学专业）;
2009.09－2012.06    华东师范大学，教育学博士学位（比较教育学专业）; 
2006.09－2009.09    浙江师范大学，教育学硕士（教育技术专业）; 2000.09－2004.07    浙江师范大学，理学学士（教育技术专业）
二、工作经历:              
2012.07－至今     杭州师范大学教育科学研究院;2004.10－2006.09  温州医学院;2004.08－2004.10   浙江省大云昆中国际学校;2004.02－2004.06   乐清市乐成镇第二中学
三、参与课题研究                                          
国家社会科学基金教育学重点课题：高中阶段的教育发展战略研究（2012－2015）（项目编号：AHA120004）
上海市浦东新区教育研究与培训课题：学校与社区“教育一体化”推进机制研究（2011－2012）
教育部基础教育课程教材发展中心课题：中小学科学探究学习与创新人才培养机制比较借鉴研究（2011－2012）（项目编号：2009IM010300）
上海市浦东新区教育研究与培训课题：推进学校与社区“教育一体化”，创建和谐世博家园（2009－2010）（项目编号：09－055）
四、主要学术论著                                                  
  专著：蔡铁权，钱旭鸯，陈丽华.教学设计——基于学习环境的教与学，浙江教育出版社，2010年。
  论文：
1．     钱旭鸯.当前技术话语的块茎学分析——加拿大卑诗大学欧莱利教授访谈.全球教育展望，2011，40（5）：13~17；
2．     钱旭鸯.课堂规范论析.全球教育展望，2011，40（1）：22-26；
3．     钱旭鸯.教学设计可视化研究：教学设计的视觉转向.全球教育展望，2010，39（7）：30~35；
4．     钱旭鸯，王卫.以模拟为基础的医学教育（SBME）及其情境化设计观.中国循证医学杂志，2009，9（10）：1127~113；
5．     钱旭鸯.创感时代教学设计的德性维度——教学设计者的主体性追寻.现代教育技术，2009，19（3）：14~19；
6．     Xuyang Qian. The Moral Dimensions of Instructional Design in Conceptual Age. Proceedings of International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining. 2009：52-55；
7．     Xuyang Qian. A Framework for Designing Problem-Based Learning Environments.2009 First International Workshop on Education Technology and Computer Science. 2009，2：16-20；
8．     钱旭鸯.功能语境论及其教学设计意蕴.现代教育技术，2008（6）：8～12；
9．     钱旭鸯，张冬芬.高等自学考试的命题方法和趋向.成人高等教育，2008（4）：58～63；
10． 蔡铁权，钱旭鸯.教学设计过程模式的结构与规范.浙江教育学院学报，2008（3）：36～43；
11． 钱旭鸯，蔡铁权.教学设计形成性评价与修改.物理通报，2007（12）：6～9；
12． 钱旭鸯，蔡铁权.教学过程设计.物理通报，2007（11）：7～13；
13． 钱旭鸯，蔡铁权.教学目标阐明.物理通报，2007（10）：4～7；
14． 钱旭鸯，蔡铁权.教学设计前期分析.物理通报，2007（9）：3～6；
15． 蔡铁权，钱旭鸯.教学设计概述.物理通报，2007（8）：3～6。