黄瑾，教育学博士，副教授，现任中国教育学会第七届理事，上海学前教育研究会常务理事。主要研究方向为学前课程与教师发展、早期儿童数认知发展与教育、学前儿童艺术教育等。近年来，主持和参与的课题研究有教育部人文社科项目“多元表征在学前儿童数学学习中的应用研究”、“4-6岁儿童书面数符号的社会建构研究”等，编著出版了《幼儿园教育活动设计与指导》、《学前儿童数学教育》、《学前儿童数学教育概论》、《幼儿园数学教育与活动设计》等著作与教材，并先后在核心期刊上发表“文化生态取向的幼儿园教师发展研究 ”、“社会化环境中的互动和交往与儿童数认知的发展”、“ 社会建构主义学习观视野中的教师角色探析”、“文化视野下的农村幼儿园教师发展路向” 等教育科研论文数十余篇 。