彭小明，1963年7月出生，浙江云和县人。温州大学教师教育学院副院长、课程与教学论研究所所长、教授、硕士生导师；受聘浙江师范大学教育硕导。1983年大学毕业参加工作。1991年被评为省级教坛新秀。1997年被评为校中青年骨干教师。2004年度中央教育科学研究所国内高级访问学者。2005年浙江省精品课程《语文教学法》主持人。2008年被评为温州大学教学名师。2011年温州大学重点学科《教育学》主持人。任全国校园文学研究会副会长、浙江省高师语文教学法研究会副主任、全国高等教育学会语文教学法委员会理事、全国语文学习科学专业委员会常务理事、全国语文教师教育研究中心常务理事、浙江省小学教师教育研究会副会长、浙江省写作学会副会长、浙江省师范生教学技能竞赛专家委员会委员。主持国家、省部、市、校重点课题《新课程改革背景下的写作教学模式研究》《新课程改革与校园文学研究》《活动教学模式研究》等40多项；主编、参编《语文研究性学习》《课堂教学技能训练》等14本论著、教材。独著《百科溯源辞典（一）》《语文板书设计及评释》《语文教学专题研究》《语文课程与教学新论》，合作《论校园文学》（第一作者）、《写作学习论》（第一作者）。有90余篇论文在《教育研究》《社会科学战线》《江西社会科学》《教育评论》《上海师大学报》《语文建设》《中学语文教学》等刊物上发表。其中15篇论文被人大复印资料全文复印。获浙江省社联青年社会科学优秀成果一等奖、省教育厅教育科学成果二等奖、省教育科学规划委员会优秀成果二等奖。
    一、主要获奖情况：
    1. 浙江省 省级教坛新秀 1991.9 浙江省教委
    2. 浙江省 省级优秀高师自考辅导教师 1996.12 浙江省教委
    3. 温州大学教学名师 2008、11 温州大学
    4. 《语文板书设计及评释》（专著），浙江省第3届青年社会科学研究成果奖（一等）   2003.2    浙江省社联
    5. “语文板书研究”（系列论文），全省师范院校教学优秀成果奖（二等） 2002.2 浙江省教育厅
    6. 《语文板书设计及评释》（专著），浙江省第3届教育科学优秀成果奖（三等）2002.12浙江省教育科学规划办
    7.《从管理心理学角度谈学校领导的艺术》省教育学会优秀论文（三等）2005.12省教育学会管理分会
    8.《溯源教学法浅探》1997-1998年度 丽水市社会科学优秀成果奖 （三等）2000.10 丽水市政府
    9. 《语文教学专题研究》（专著），2001-2002年度 丽水市社会科学优秀成果奖（二等）  2003.10  丽水市人民政府
    10.《百科溯源辞典（一）》，1999-2001年度 丽水市社会科学优秀成果奖（三等） 2002.11  丽水市人民政府
    11.《教学板书研究》 2002-2003年度 丽水市社会科学优秀成果奖 （三等）2004.10  丽水市政府
    12.《语文新课程与教学研究》（系列论文）第10届温州市社会科学优秀成果奖 （三等）2006.11  温州市政府
    13.《教学板书理论研究》（系列论文）第11届温州市社会科学优秀成果奖 （二等）2008.4  温州市政府
    14.《活动课程与教学研究》（系列论文）第12届温州市社会科学优秀成果奖 （三等）2009.12  温州市政府
    15.《论<语文教学法>课程的实践教学》（一等）2010.10全国语文教学法研究会第六次年会论文评比  
    16. 《新课程改革与校园文学研究》（专著）浙江省教育科学优秀成果奖（二等）2011.12 浙江省教育科学规划

二、主要科研、教改立项：
     1. 《新课程改革背景下的写作教学模式研究》（BAA110009）2011.7 国家社会科学基金（教育学）项目
     2.《新课程改革与校园文学研究》（FHB060353）2006.12 全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题 
     3.《基于实践教学的“语文教学法”课程改革》(YB09052)2009.11 浙江省新世纪教学改革重点(一类)课题
     4.《语文板书设计及评释》2002.6 浙江省教育科学规划课题 浙江省教育科学规划办
     5.《欠发达地区“新课改”理论与实践研究》 2004.6 浙江省教育厅教师教育科研重点课题（浙教办师[2007]191号）
     6.《语文课程与教学新论》（ZJB2009225）2009.11 浙江省高等教育“十一五”重点建设教材
     7.《我市“新课改”理论与实践研究》 2004.6 丽水市社联重点课题 

三、主要出版论著、教材：
    1.《百科溯源辞典》（ISBN  7-5059-3458-9）  1999.12 中国文联出版社  独著
    2.《语文板书设计及评释》（ISBN  7-5059-4031-7） 2001.3  中国文联出版社  独著
    3.《语文教学专题研究》（ISBN  7-80170-115-1）  2002.12 当代中国出版社   独著
    4.《论校园文学》（ISBN  978-7-5059-6430-3）2009. 5  中国文联出版社 第一作者
    5.《语文课程与教学新论》（ISBN 978-7-308-06823-9）2009.12 浙江大学出版社独著
    6.《课堂教学技能训练》（ISBN 978-7-04-033915-4）2012．2 高等教育出版社 主编
    7.《写作教学论》2012．3 语文出版社  第一作者
    8.《语文研究性学习》（ISBN 978-7-308-09568-6）2012．3 浙江大学出版社 主编

四、主要发表论文：
    1.《论现代信息技术与语文教学的整合》 2008.1 《教育研究》（ISSN1002-5731/CN11-1281/G4）
    2.《情境教育的理论框架与操作体系》 2006.9 《教育研究》
    3.《论综合性实践活动课程的基本特征》 2007.12《社会科学战线》 (ISSN0527-0246/CN22-1002/C)
    4.《论活动教学模式的建构》2012.1《社会科学战线》
    5.《新世纪语文教学的基本特征》 2002.10  《江西社会科学》(CN36-1001/C)
    6.《试谈“曲线示意”教学法 》 2003.6    《江西社会科学》
    7.《新课改后中国基础教育的变化》 2005.1 《江西教育科研》
    8.《诗歌意象意境及其辩证关系新探》 2002.12 《广西社会科学》(CN45-1185/C)
    9.《魏兰与他的〈浮云集〉》 2003.6         《广西社会科学》
    10.《范成大在处州的政绩与创作》 2004.9    《广西社会科学》
    11.《活动教学的教育观》2006.7             《广西社会科学》
    12.《语文板书的基本特征》 2000.5          《上海师大学报》(CN31-1120/C)
    13.《比较式语文教学法》 2003.11           《上海师大学报》
    14.《教学板书设计系统论》 2003.8          《教育评论》(CN35-1015/G4)  　
    15.《教学板书分类论》2003.10              《教育评论》
    16.《教学板书审美论》2004.2               《教育评论》
    17.《教学板书优化论》2004.8               《教育评论》
    18.《教学板书设计论》2005.6              《教育评论》
    19.《教学板书特征论》2007.4               《教育评论》
    20.《中学学科教学原则新论》2004.8         《教育探索》(CN23-1134/G4)
    21.《中学学科教学原则新探》2005.4         《教育探索》
    22.《语文板书原则新论》 2004.1            《语文建设》(CN11-1399/H)
    23.《板书设计五法》 2004.8                《语文建设》
    24.《论活动教学模式》 2005.8             《语文建设》
    25.《语文活动式教学：建构新课程教学模式》2007.5 《语文建设》
    26.《入-总-分-出：语文新课程教学模式的建构》2009.6《语文建设》
    27.《“八股”研究可以休矣》 2004.9       《中学语文教学》(CN11-1277/H)
    28.《论语文意识》   2005.6                《中学语文教学》
    29.《用新课标审视传统语文教学弊端》 2003.12 《中山大学学报论丛》(CN44-1112/C)
    30.《对联与现代语文教学》 2003.8          《兰州学刊》(CN62-1015/C)
    31.《听说教学的技能》 2003.12             《兰州学刊》
    32.《21世纪中国教育的基本走势》 2004.2   《兰州学刊》
    33.《新课程视野下的语文教学原则》 2005.1  《兰州学刊》
    34. 《李吉林<情境教育的诗篇>述评》2007.2《温州大学学报》
    35.《论<语文教学法>的实践教学》2010.2 《温州大学学报》
    36. 《我国中小学写作教学模式评述》2012.1《温州大学学报》
     五、人大资料全文复印论文：
    1.《谈21世纪语文教育的走势》2002.1《学语文》2002.6  人大资料《中学语文教与学》全文复印
    2.《教学板书审美论》2004.2《教育评论》2004.7  人大资料《中学语文教与学》全文复印
    3.《语文课程标准关键词解读》2004.4《现代语文》2004.8  人大资料《中学语文教与学》全文复印
    4.《语文课程标准教育观》2004.8  《教学月刊》2004.12人大资料《中学语文教与学》全文复印
    5.《语文素养论》2004.12《兰州学刊》2005.3  人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
    6.《论语文意识》2005.6《中学语文教学》2005.9人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
    7.《论活动教学模式》2005.8  《语文建设》2005.12人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
    8.《现代教育的基本特征》2005.8《扬州大学学报》2005.4人大资料《教育学》文摘卡摘编
    9.《新课改背景下我国语文教育的走势》2006.1《学语文》2006.5 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
    10.《教学板书设计论》2005.6 《教育评论》2006.5  人大资料《中小学教育》全文复印
    11.《语文课程标准教育观再探》2006.3   《现代语文》2006.7 人大资料《中学语文教与学》（初中）全文复印
    12.《活动教学法初探》2006.7（上）《当代教育论坛》2006.9 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印
    13.《活动教学的教育观》2006.7《广西社会科学》2007.2  人大资料《中小学教育》全文复印
    14.《“新课标”视野下的语文活动》2006.10（下）《当代教育论坛》2007.3 《中学语文教与学》全文复印  
    15.《语文教师的专业化：角色定位与发展途径》2008.2《温州大学学报》2008.7 《中学语文教与学》全文复印
    16.《我国中小学写作教学模式评述》2012.1《温州大学学报》2012.4 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印

六、主持精品课程情况：
    1.2005-2007浙江省精品课程《语文教学法》
    2.2006-2008温州大学精品课程《中学语文教学法》
    3.2007-2009温州大学研究生部精品课程《语文课程与教学论》
    4.2007-2009温州大学成教学院精品课程《活动课程与研究性学习》