孔凡哲，男，1965年7月生，东北师范大学教育学部博士生导师、教授，国家基础教育实验中心副主任，东北师范大学教师教育研究院副院长，东北师范大学南湖实验学校校长。

社会兼职：

担任义务教育阶段国家数学课程标准研制组核心成员、高中数学课程标准研制组成员；曾连续多年受聘于教育部考试中心，担任全国高考命题专家组成员，参加全国普通高考数学命题、全国成人高考数学命题工作；担任全国数学教育研究会常务理事，其中，1998年～2003年3月期间担任山东省高师数学教育研究会秘书长；

现任吉林省数学教育研究会理事长;

教育部义务教育阶段数学学习质监测专家委员会成员;

中国教育学会全国数学考试评价研究会常务理事;

全国数学教育研究会第六届理事会常务理事（2010年～2014年）。

现任义务教育课程标准实验教科书•数学（新世纪版7～9年级）分册主编；

兼任多家专业报刊名誉主编、编委等职。

主要研究领域：课程与教学论，中小学命题评价,数学教育，教师教育与学校管理。

主要研究成果：

1. Process analysis and level measurement of textbook use by teacher(KONG Fanzhe, SHI Ningzhong),Frontiers of Education in China,2009,4(2):268-285. (Springer and Higher Education Press)

2 .孔凡哲、史宁中.关于几何直观的含义与表现形式[J]，课程•教材•教法，2012年第7期：92-97.

3. 孔凡哲.基本活动经验的含义、成分与课程教学价值[J], 课程•教材•教法，2009年第3期:33-38.

4. 孔凡哲.基础教育新课程中“螺旋式上升”的课程设计和教材编排问题探究[J],教育研究，2007年第5期:62-68.

5. 孔凡哲、曾峥.数学学习心理学（第2版）[M],北京：北京大学出版社，2012年5月.

6. 孔凡哲、崔英梅.课堂教学新方式及其课堂处理技巧:基本方法与典型案例[M],福州：福建教育出版，2011年10月.

承担的主要研究项目：

1. 教育部人文社会科学研究2007年度规划基金项目《教科书研究方法的理论分析与实践探索》。课题批准号：07JA880058。项目主持人。2010年12月完成。鉴定证书编号:2011JXZ016.

2. 国家社会科学基金“十五”规划教育学国家一般课题《基础教育新课程新教材研制开发机制与质量监控的研究与实践》。课题批准号：BHA030025；国家经费：5.5万元。项目主持人。研究时间：2003年3月-2007年12月。

3. 国家教委正式批复、世界银行贷款师范教育发展项目改革课题《改革高师数学教育专业课程与教法、培养跨世纪中学数学师资》（课题负责人）。国家经费：5万元。

4. 国家级课题：全国哲学社会科学“八五”规划青年基金项目《21世纪中国数学教育展望--大众数学的理论与实践》（主要成员和子项目负责人）。

5. 教育部人文社会科学“十五”规划课题——“尊重的教育”理念与我国教育模式创新问题研究（主持人：盛连喜教授），担任课题组主要成员，完成“基于‘尊重的教育’理念的教师资格教育类课程教学改革的探索”研究。

联系方式：

地址：

1．东北师范大学田家炳教育书院五楼507室（国家基础教育实验中心副主任室）

（通讯地址:长春市人民大街5268号东北师范大学教育学部；邮编130024）

 

2．东北师范大学南湖实验学校

（通讯地址：浙江省嘉兴市南湖区智慧路77号（大桥邮局）,邮编314000）

电话：139 5731 3266;(0573)83387338

邮箱：fzkong@nenu.edu.cn；fzkong@live.cn