教授东北师范大学教育学部心理学院
教师简介

张向葵教授,女,1958 年生,黑龙江省伊春市人。现任东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师;教育部幼儿园园长培训中心(筹)副主任;国家基础教育实验中心副主任;东北师范大学附属幼儿学园校长兼直属党支部书记;东北师范大学儿童发展研究中心主任;

1986 年获理学硕士,1995 年在希腊亚里斯多德大学心理学系获哲学博士学位,博士论文《儿童信息加工系统结构、发展及其关系的跨文化研究》获该大学的大理石奖章;1997 年在希腊科利特大学心理学系做访问学者;2001 年在英国牛津大学实验心理学系做高访学者;2003 9月出席拉斯维加斯第九届国际教育会议;2006-2007年,去美国加利福尼亚戴维斯大学高访学者(富布赖特项目);2007年访问旧金山大学、加利福尼亚伯克利大学、耶鲁大学、哈佛大学等多所院校;

现兼任国际跨文化心理学会会员,中国心理学会理事,中国心理学会教育心理学专业委员会副会长,中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事,中国教育学会学校教育心理学分会常务理事,教育部“十五”、“十一五”、“十二五”教育科学规划项目评审组专家,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员,教育部心理成人考试中心专家组专家,教育部人文社科研究基地专职研究员,“全国优秀博士论文评选”通讯评论评审专家,中央精神文明建设指导委员会主办的《心理专家讲坛》活动主讲专家,全国青少年心理健康专家组成员,吉林省心理学会副理事长,吉林省教育学会常务理事,吉林省教育学会学前教育专业委员会 副理事长(第五届、第六届),长春市首届、第二届社会科学优秀成果奖评审专家组成员,.长春市心理健康教育讲师团成员,《心理学报》杂志审稿人,《心理发展与教育》《心理科学》、《心理与行为研究》、《中国儿童文化》杂志编委、 奕阳教育研究院学术委员会委员等。

张教授从事心理学教学和科研工作以来,主要从事儿童认知发展与教育、社会性发展及学习策略学科化的研究。

国内外学术刊物共发表论文157篇,SSCI论文10篇、国家级论文10篇、CSSCI论文97(2008年后CSSCIA18)、核心刊物论文10篇、省级论文34篇,著作11部,教材10,专利2项;成果获奖共42项,其中国家级成果4项,省部级成果22项,其它16项;曾先后主持承担科研项目23项,其中国家项目9项,省部项目9项,校级5项;近三年支配科研经费68万元,年均22.7万元。其中在《教育研究》、《人民教育》、《心理科学》、《心理发展与教育》、《应用心理学》、《心理与行为研究》等国家级与重点刊物上发表90 余项研究成果,著作 10 余部。《中国与希腊儿童信息加工系统机制的跨文化研究》一书,获 1995-1997 年度吉林省社会学会优秀科研成果一等奖、获第四次吉林省社科优秀成果二等奖、获全国第一届教育优秀图书二等奖及第三届全国社会科学优秀成果三等奖;《学习策略学科化》论文获第五次吉林省社科优秀成果一等奖;《教育学专业教学改革的研究与心理学实践》课题研究获 2001 年高等教育国家级教育成果二等奖;《教育科学、心理科学培养目标、课程体系与教学模式研究》获 2001 高等教育吉林省教育成果一等奖;《青少年心理问题研究》获吉林省第四届教育科学优秀成果奖著作类一等奖;2003 《高师教育学专业教学改革的典型范例》获吉林省第四届教育科学优秀成果二等奖;2003 《青少年心理问题研究——当代青少年心理问题反思与回应对策》专著获东北师范大学第三届社会科学优秀著作一等奖、获吉林省第四届教育科学优秀成果一等奖;2004 《青少年心理学》著作获吉林省高等学校教育技术成果二等奖;2004 《青少年心理问题研究——当代青少年心理问题反思与回应对策》专著获第六次吉林省社会科学优秀成果三等奖、吉林省社会科学界联合会首次社会科学优秀成果奖和长春市第二届社会科学优秀成果一等奖; 2005 《青少年心理学》著作获东北师范大学第四届社会科学优秀著作特等奖;2006 《走向行动定向的儿童研究:国内外儿童福利政策研究及启示》论文获吉林省第五届教育科学优秀成果一等奖;2007 《走向行动定向的儿童研究:国内外儿童福利政策研究及启示》论文获第三届长春市社会科学优秀成果二等奖;2008 《城市贫困家庭儿童生存状态与促进研究》课题获2007年度长春市优秀调研成果优秀奖;《学习策略对中小学生创新素质形成的影响研究》著作获东北师范大学第六届社会科学优秀著作特等奖;2009 《西方自尊两因素理论研究回顾及其展望》论文获吉林省高等教育学会第十一届优秀高教科研成果一等奖;2010 《西方自尊两因素理论研究回顾及其展望》论文获吉林省第八届社会科学优秀成果二等奖;2011 《给幼儿家长的35封信——一位心理学教授园长谈儿童发展问题》著作获东北师范大学第九届社会科学研究优秀著作奖特等奖;《社会文化震荡对个体心理健康的影响研究》著作获东北师范大学第九届社会科学研究优秀著作奖特等奖;2012 《社会文化震荡对个体心理健康的影响研究》著作获吉林省第七届教育科学优秀成果著作类一等奖。

2006年《青少年心理学》(文本)被评为全国教师教育课程资源“优秀资源”;2006 《青少年心理学》(网络课程)被评为全国教师教育课程资源“优秀资源”;2006 《青少年心理问题研究——当代青少年心理问题反思与回应对策(第二版)》被评为全国教师教育课程资源“优秀资源”;

 张教授治学严谨,教学深入浅出,以优异的成绩培养了一批心理学人材。曾先后多次获得校优秀教学奖、最佳文明女教师、优秀共产党员称号; 2001 年荣获“吉林省普通高校巾帼优秀教师”称号; 2002 年被评为吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才; 2002 年荣获教育部第四届“高校青年教师奖”; 2003 年获宝钢优秀教学奖。2006年获吉林省第二届高等学校省级教学名师奖;2007年被评为全国首届教育硕士优秀教学管理工作者;2010 被中国心理学会认定为心理学家;2011年获获第六届高等学校教学名师奖(国家级教学名师)和吉林省高级专家荣誉称号(第三批),同年并入选第三届中国杰出人文社会科学家名单;2012 获长春市“科技拥军先进个人”称号(荣立三等功)。

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