曾文婕，女，1981年6月生。2007年6月获教育学博士学位，主要学术领域和专长为学习基本理论、课程开发和教师教育。现为华南师范大学课程与教学系教授、硕士生导师，教育科学学院院长助理，价值教育研究与开发中心主任，兼任中国教育学会课程专业委员会常务理事、中国教育学会中青年教育理论工作者分会常务理事、广东教育学会课程与教学论专业委员会秘书长、广东省小学数学教师工作室导师。正在主持国家社会科学基金项目和广东省哲学社会科学项目各1项，已经完成教育部人文社会科学研究项目和广东省教育科学规划项目各1项；主编和参编《小学教育学》、《课堂教学设计》、《现代课程与教学论》等著作多部；在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《学术研究》和Frontiers of Education in China等学术刊物上发表《获得·参与·知识创造——论人类学习的三大隐喻》、《学习通达自由——对学习领域自由问题的新阐释》、《课程改革与研究的新动向：彰显学习为本》、《学本评估：缘起、观点与应用》、《论学习内容的“实用”与“虚用”》、《微型化：校本课程开发的深化之路》和《课程与教学论实验的构想与实践》等论文50余篇，多篇被人大复印资料《教育学》和《中小学教育》全文转载；获得国家级基础教育教学成果奖、广东省高等教育教学成果奖、四川省政府哲学社会科学优秀科研成果奖等奖励；连续多年被评为华南师范大学课堂教学质量优秀教师、实践教学优秀教师和科研工作先进个人；入选广东省培养高层次人才特殊支持计划(青年文化英才)和广东省高等学校优秀青年教师培养计划。多次应邀到省内外各类教师培训班开设有关课程与教学改革以及教师专业发展的讲座。

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